交互电子白板给诗词阅读课堂“添翼”.docVIP

交互电子白板阅读 袁建平 ??　赵玉林 湖北咸丰中学,44560 【摘要】 2012年,?全校师生向往已久的班班通终于在我校安家落户，给新的一轮教改带来了福音。自打班班通安装好后，立即得到全校师生们的厚爱。如今，教师们的教学理念和教学方式也发生根本变化，传统的“黑板+粉笔”信息技术与教学有效整合改变了传统课堂教学模式，提高了课堂教学的效率,真正高效率、高质量地完成教学任务，给语文阅读教学插上了腾飞的翅膀。 ??? 【关键词】交互电子白板 ?初中语文 ?教学 我所在的学校在偏远的农村，多数学生是留守学生，父母对教学不够重视，相对来说他们的基础较差。我工作至今已有十七个年头了。上课设备上粉笔加上黑板,不能变为常态教学设备.多媒体时,课前准备好的，基本上是固定的基本上是课件这样。,既是对多媒体不足,又是对传统教学巨大变革,了学生的,能有效地拓展学生的知识面，缩短和城市学生的距离，构建高效的中学语文课堂教学的效率. 班班通设备主要投影机、交互式电子白板、音响、视频展台等设备，每个班级，电子白板的交互功能控制计算机中的程序，并用白板作为屏幕，还可当做普通黑板。电子白板人和计算机进行交互的智能平台集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能，充分利用视觉和听觉效果，根据课堂的实际情况即时生成与调整。方便了师生的使用。 、交互式电子白板的巧妙运用,使得语文阅读课的教学资源与信息技术能有效整合，同时也给阅读课堂教学带来了教学方式的创新。其有效性主要表现在以下几个方面: 一、交互式电子白板，能有效地创设情景，激发学生兴趣。 “”.每节课课前调动学生的兴趣不仅是教师提高课堂教学质量的有效措施，而且也是教学取得成功的关键。教学中如果能的运用电子白板，创情景导入课，不但能激发学生的学习兴趣和求知欲望，而且还能 1、用视频资料创设导课情景 “好的开始是成功的一半 ”。的《》是人教版中学语文课本七年级册的一,本诗讲述了的、特征和对于七年级的学生来说,较难,但非常感兴趣.在课前制作有关的动画，便于给学生以直观的形象理解,堂上利用视频资料展示的、这就大大提高学生学习《》的兴趣，同时他们对有一个更生动、形象的了解。如在教学 “掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。奔向黄河之边把中原大地劈成南北两面”“你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀.时出示一段视频,利用图像结合文字,学生一下子就明白它的特征.还可以通过视频直观的展示它的，让学生对有了解，然后再从文中找到相关的文字部分，这样阅读的能力就就有了进一步的提高。 2、用图片激发学生兴趣 莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”电子白板运用于教学录像、录音等媒体，直观形象感，从而激发学生的学习，学生从单调枯燥的单一陈旧的学习方式中解出来，也可以“教师一支粉笔．一张嘴的满堂灌”的教学方式。教学的《》时，我关于西湖的景点图片：山（孤山），堤（白堤），亭（公亭），（，），（、）。提问：美丽的地方吗？学生情高涨这样课前就激发了学生的欲，让他们产生想马上身临其境学习的动机，为后面的教学作好了铺设。 教学朱的《》时,把他笔下的图、图、图、、图在上课前展示出来,看到这些美景,怎能不令学生向往呢? 3、“教育教学资源点播系统”激发学生的学习兴趣。 “成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”诗词与音乐的关系。《诗经》“风”就是的歌谣一种能够配乐歌唱的新，唐诗宋词上口音乐是生命的节奏和感情的旋律，是人类内心深处的情绪活动 用音乐来打动学生，《蒹葭》时，播放《在水一方》，也为学生理解这首诗打下基础。 　　二、用电子白板“”诗词教学时可以突出重点，突破难点。 “”是教师的神圣职责，以前上语文课时教具就是老师一张嘴黑板粉笔灌上课时学生对他们来说而就是传统教学的革新不只是一场技术革新，更是一场教学艺术、教学思想的革新教师学生学习的伙伴，学生是知识的“容器”，整个教学过程中教师、学生、教学内容、教学环境之间要进行整体的互动。能有效提高教学效率,打造高效的课堂,主要表现在以下几个方面: 、用交互电子白板 教师在课前要上一节课，必须制定相应的三维目标指出了教学的主攻方向，规定了一整节课的教学内容、重点难点、学习层次水平及教学的深广度，是教学活动的出发点和归宿 如教学 《江城子?密州出猎》1、的朗读诵背全。 2、品味语言,体会诗的意境。、 2、用交互电子白板“标注”功能突出重点 “不动笔墨不读书”勾画圈点就是动笔墨的表现之一在阅读的同时，边读边想边动笔，用的符号，圈点勾画，标出重要的字、词、句要点用教学电子白板配套的电子，对原有的课件可随心所欲的在上面写、画、插入视频剪辑图片、可以改变背景图和颜色、可以进行放大和缩小等等!便于语文老师在课堂上对重点进行强调。采用这种方式老师可以对学生进行重点内容指导，又能