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将陶行知教育思想融入班级管理 激发学生主体意识促进全面发展 河南省开封高级中学 毛广文 摘要：本文从陶行知的教育思想出发，在班级管理、学生德育工作和学生综合能力培养方面，注重自治，激发主体意识，尝试推行了“五个一”活动： “一种教育、一个活动、一起参与、一条标语、一个目标” 。从而达到促进学生全面发展，培养学生责任意识，培养为社会所容纳的社会人，从而实现教育的目标育人目标 关键词：陶行知、班级、全面发展 、主体意识 思想道德素质是一个人最重要的素质，我们必须坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置，要推进素质教育，首先必须加强首先必须加强和改进德育工作和改进德育工作。中学生正处于世界观、人生观的形成期人，正确的人生观、世界观的形成对学生将来步入社会后能否成为社会所悦纳的人至关重要悦纳的人至关重要悦纳的人至关重要悦纳的人至关重要，如何对中学生进行思想教育，如何将思想教育融入班级管理，是当前中学教育值得深入研究的课题育。 教育家陶行知先生主张 “集体生活是全盘教育的基础”。集体活是学生自我向社会化道路发展的重要推动是个体心理,正常是个体心理正常所必须的发展所必须的发展所必须的发展所必须因此在德育工作中应以人为应以人为本，健康发展，引导学生建立和谐的班级人际关系，使学生在 “集体生活”中培养自动的力量和自觉的纪律动的力量和自觉的纪律，增强班级的凝聚力，以 “学生自治”的民主作风激发学生主体意识，促进学生综合素质全面发展。通过多年实践，在班级管理、学生德育工作和后进生转化学生德育工作和后进生转化学生德育工作以及学生综合能力培养及学生综合能力培养及学生综合能力培养，结合陶行知的教育思想，我尝试推行我尝试推行我尝试推行了 “五个一”活动： “一种教育、一个活动、一起参与、一条标语一、一个目标”。在班级管理中取得了较好的效果，对学生综合素质的提高起到了较好的作用。也体现了“一切为了学生,为了学生一切，”的教育宗旨。 一、加强教育、促进全面发展,为了使学生树立正确的人生观，对学生进行人生教育，在班级组建之初，首先提出 “仁、任、认、韧、人”的“六字”成人思想，对学生进行成人教育。成人思想就是要求我们的学生力争成为一个具有仁爱之心、具有责任感、能够认真对能够认真对能够认真对能够认真对待每一件事情待每一件事情待每一件事情待每一件事情、、、、能够忍受艰难困苦能够忍受艰难困苦能够忍受艰难困苦能够忍受艰难困苦、、、、具有坚具有坚具有坚具有坚韧韧韧韧不拔性格的人不拔性格的人不拔性格的人不拔性格的人，，，，使使使使学生有一个做人的最高要求和目标学生有一个做人的最高要求和目标学生有一个做人的最高要求和目标学生有一个做人的最高要求和目标。。。。同时将同时将同时将同时将人生人生人生人生教育贯彻在爱国教育贯彻在爱国教育贯彻在爱国教育贯彻在爱国教育教育教育教育、、、、感恩教育感恩教育感恩教育感恩教育、、、、节俭教育节俭教育节俭教育节俭教育、、、、奉献教育的各项活动中奉献教育的各项活动中奉献教育的各项活动中奉献教育的各项活动中，，，，使这些教使这些教使这些教使这些教育贴近实际育贴近实际育贴近实际育贴近实际生生生生活活活活，，，，使学生亲身参与亲身感受使学生亲身参与亲身感受使学生亲身参与亲身感受使学生亲身参与亲身感受，，，，效果显著效果显著效果显著效果显著。。。。例如例如例如例如为为为为了使学生更能贴近理解人生了使学生更能贴近理解人生了使学生更能贴近理解人生了使学生更能贴近理解人生，，，，经常经常经常经常利用修养课时间给学生解读一利用修养课时间给学生解读一利用修养课时间给学生解读一利用修养课时间给学生解读一些些些些经典经典经典经典文章文章文章文章，，，，例如例如例如例如《《《《袁隆平袁隆平袁隆平袁隆平：：：：做事先做人做事先做人做事先做人做事先做人》、《》、《》、《》、《感恩的心感恩的心感恩的心感恩的心》》》》等等等等；；；；并及时捕捉信息进行思想工作并及时捕捉信息进行思想工作并及时捕捉信息进行思想工作并及时捕捉信息进行思想工作，，，，例如例如例如例月月中央电视台日中央电视台日中央电视台日中央电视套套套《《《《大家大家大家大家》》》》栏目刚刚播出开封高中校友杜祥栏目刚刚播出开封高中校友杜祥栏目刚刚播出开封高中校友杜祥栏目刚刚播出开封高中校友杜祥琓琓琓琓的专访的专访的专访的专访，，，，我马上从网我马上从网我马上从网我马上从网上搜集杜祥上搜集杜祥上搜集杜祥上搜集杜祥琓琓琓琓院士的资料院士的资料院士的资料院士的资料，，，，在班会上给大家宣讲有关事迹在班会上给大家宣讲有关事迹在班会上给大家宣讲有关事迹在班会上给大家宣讲有关事迹，，，，特别特别特别特别是是是是““““祖国的需要就是我的专业