《希望你喜爱物理》.docVIP

希望你喜爱物理 【课型课时】 师生互动实验，多媒体展示，辅以讲解。1课时 【教学目标】 1、透过来自自然和生活中的多姿多彩的物理现象，激发学生学习物理的热情和兴趣；让学生知道物理就在我们身边。 2、通过物理学发展的简介，让学生了解物理学的研究范围，知道物理学是现代科学技术的基础，在社会进步中的重大作用；并对学生进行热爱生活、热爱社会及爱国主义情感教育。 3、了解物理学家对物理的不懈追求以及他们的重要成就，知道物理学是一门以探究为基础的自然科学，激发学生探究的欲望；并让学生学会观察、思考、实验、讨论和交流，知道这些都是探究物理规律的重要方法。 【重点难点】 引导、激发学生学习物理的兴趣，探究物理学的欲望。 【教材分析】 1、物理就在我们的身边，它是有趣的。根据新课程“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，本节向学生展示了生活中、自然界中很多有趣的物理现象，这此现象不但有趣，而且还有一定的规律。这样学生在了解物理就在我们身边的同时，知道了物理是有趣的，它是探究这些规律的一门科学。大大激发了学生学习物理的积极性。 2、物理改进我们的生活，它是有用的。课本中大量的图片向学生展示了物理学的发展。它的发展一次又一次推动人类社会的进步，使人们的生活越来越美好、越来越精彩。知道物理学深刻地改变着我们现在的生活，进一步认识到物理学是有用的。这些兴趣将激励学生努力学好物理。 【学情分析】 　　本节课是初中生第一次接触物理，从心理学角度和人对客观世界的认识规律看，人们对事物的第一印象十分重要。对刚刚开始学习物理的而初中二年级学生来说，虽然他们在小学《自然》中已经了解一些力、热、电等现象，但那些都是零散的，不系统，要想让学生对物理知道有系统性的了解，必须首先培养学生的学习热情与探究欲望。因此，本节课的重点是让学生对这门课产生良好的印象，从而激发学习兴趣，调动学习积极性。 【教学思路】 1、教学设想 为了达到让学生对这门课产生良好的印象，从而激发学习兴趣，调动学习积极性的目标，我在这节课中采用了多种方法进行教学：首先，在课堂上做大量有趣的物理实验。其次，利用多媒体向同学们展示一些有趣的自然现象。最后，讲一些物理趣闻和科学家努力攀登科学高峰的故事。另外，本节课将通过讨论的方式让学生了解物理学与技术、社会之间的互动关系，使他们学会用动手实验、独立思考和讨论交流的方式去探究物理规律。 2、教学用具 　　多媒体课件，自制烧水纸盒，酒精灯，白纸两张，玻璃杯，硬纸片，水，大可乐瓶（四周和瓶盖都有小孔） 【教学过程】 一．新课引入 同学们好！从现在起，我们要学习一门新的课程──物理学。物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。可以这么说，我们身边处处有物理。希望大家喜欢物理，去观察、实验、思考。下面我们一起来看几个有趣的物理小实验。 二．新课讲授 一)生活中有趣的物理小实验 实验一：“纸锅”烧水 把水放在“纸锅”里(水大约到纸锅的三分之二)，用酒精灯加热直到水在纸制的“锅”里烧开。让学生感受到“纸锅”烧水的神奇。 实验二：纸片托水实验 把玻璃杯盛满水，用硬纸片盖住，再倒过来，纸片能够托住杯中的水。(让学生感知大气压强的神奇) 实验三：水为什么不会从瓶中流出来？ 可乐瓶装满水，用大姆指堵住瓶盖的小孔，没有水从瓶四周的小孔流出。松开大姆指时，瓶四周的小孔都有水流出。(该实验器材容易得到，并且现象明显生动，能给学生留下极深的印象，促进他们探索物理的欲望) 学生实验一：让学生拿两张纸靠近约2cm左右，然后吹开，但越吹它们靠的越近。（这与学生认为能吹开这一“前概念”恰恰想反，能激起学生极大的好奇心和探研欲） 学生实验二： 请同学们每人撕一长纸条，平放在桌面上，然后把钢笔帽立在纸条的一端。你能不能把纸条从钢笔帽下抽出来，而钢笔帽不倒。 生活中还有很多的物理现象。请同学们举出一些生活中的有趣的物理现象。(比如：1．一怀热水冒“白气”，冰棍也冒“白气”。2．冬天能看到口中吐出的“白气”，夏天却看不到。3．高压电能电死人和畜，但鸟雀却平安地停在高压裸线上。) 二)大自然中多姿多彩的物理现象 多媒体展示一：海市蜃楼片段。 多媒体展示二：电脑模拟雷电的产生。 介绍一：1988年6月的一次凌晨，我国山东省的“蓬莱仙境”，曾出现一次奇特的日出景象。旭日自海面冉冉升起，先出现的是一个扁平的太阳，突然人们发现在它的上方，又出现了一个太阳，蔚为壮观。 介绍二：冬天，我国东北松花江畔百里长堤上常会出现满眼的玉树琼花——雾凇(又称“树霜”)。这是我国的四大自然景观之一。 介绍三：神奇的夜行者──蝙蝠 你们还能举出一些自然界的美丽景象吗？ 师生互动举例，充分调动学生的积极性。 我们生活的大自然是美丽、神奇的。“蓬莱仙境”那里为什么会出现两个太阳呢？“雾凇”又是如何形成的？蝙蝠夜里飞行靠什么本领“导航