八下.勾股定理【DOC精选】.docVIP

八年级数学（下）学案（21） 年级：初二 课题：18.1勾股定理 课型：新授课 主备：苏文香 审核：赵霞 备课时间：2010-3-19 班级： 姓名： 上课时间： 学习目标：1.学生探索发现直角三角形三遍之间的关系。 2.勾股定理的证明及应用。 学习重点：勾股定理的应用。 学习难点：勾股定理的证明。 教学方法：讨论法 引导法 训练法 学习过程： 课前准备： 在我国古代，人们将直角三角形中短的直角边叫做勾，长的直角边叫做股，斜边叫做弦。据我国古算书《周髀算经》记载，约公元前1100年，人们已经知道，如果勾是三、股是四，那么弦是五。后来人们进一步发现并证明了直角三角形三边之间的关系：两条直角边的平方和等于斜边的平方。你能发现这个关系吗？ 一、自主探究 合作交流（10分钟） 1、你能发现图中的等腰直角三角形有什么性质吗？ 2、等腰直角三角形有上述性质，其他的直角三 角形也有这个性质吗？图中每个小方格的面积均 为1，请分别算出正方形A,B,C,A’,B’C’的面 积，看看能得出什么结论。（提示：以斜边为边 长的正方形的面积，等于某个正方形的面积减去 4个直角三角形的面积） 由上面的例子，我们猜想： 命题1 如果直角三角形的两直角边长分别为a,b，斜边长为c，那么 *你能证明这个猜想吗？ 二、师生互动（5分钟） 证明：（面积证法）—勾股定理 三、精讲点拨（8分钟） 析：可以看出，BD=OD-OB，求BD，可以先求OB，OD。 在RT△AOB中， = ， OB= 。 在RT△COD中，= ， OD= ， BD= 。 梯子的顶端沿墙下滑0.5m，梯子底端外移 。 四、巩固训练（10分钟） 1、有一个边长为50dm正方形洞口，想用一个圆盖去盖住这个洞口，圆的直径至少多长？（结果保留整数） 2、如图，池塘边有两个点A，B，点C是与BA方向成直 A 角的AC方向上的一点，测得CB=60m，AC=20m.你能求 B 出A，B两点间的距离吗？（结果保留整数） C 课时小结（2分钟） 今天你学到了什么？ 作业 Ⅰ必做题 1、一旗杆离地面6m处折断，旗杆顶部落在离旗杆底部8m处，旗杆折断之前有多高？ 2如图，一个圆锥的高AO=2.4m，底部半径OB=0.7m.AB的长是多少？ 3、如图，要从电线杆离地面5m处向地面拉一条长为7m的钢缆，求地面钢缆固定点A到电线杆底部B的距离（精确到0.01m）。 3、如图，要从电线杆离地面5m处向地面拉一条长为7m的钢缆，求地面钢缆固定点A到电线杆底部B的距离（精确到0.01m）。 Ⅱ选做题 习题18.1（4题） 纠错部分： 正确程度（优、良、中、差） 整洁程度（甲、乙、丙、丁） 教学反思 初中“学案式五过程主体探索”教学模式 第- 2 -页 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。 ——康托尔（Cantor） B A L B A O B D C A 教与学设计 教与学设计