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师爱读书笔记 读书笔记 -----------------读《师爱》有感 思考与练习p272 简要叙述培育学生健康心理的策略 答:针对学生心理健康所存在的问题根据心理健康教育的目标和要求笔者认为培育学生健康心理的有策略主要有五个方面即加强心理教育实施心理疏导走进学生心灵教给自救方法和培养承受能力。 写一篇培育学生健康心理的德育案例并对案例做点评 答:”他有什么了不起不就是会拍老师马屁吗还不是老师偏心瞧他有多大能耐当得好这个班长……”。中午我经过教室门口猛地听到了教室里同学的议论声说话的是小z。小z和小y原是一对最要好朋友我暗想他小z怎么会在背后说这样的话于是我从侧面了解仔细观察起他们关系骤变的情因。 原来自从新学期小y当选为班长小z一下子心里失衡了总觉得小y抢了他的风头。于是小y组织班级活动小z处处和他为难;小y成绩考得好小z便四处散布小y的分数”有水分”“不真实”。不管小y如何努力地和小z搞好关系小z却总是对他冷嘲热讽。好几次我看到小y独自一人黯然伤心。小z的嫉妒心理如果不加以控制将直接影响其身心发展也影响小y开展班级工作的积极性。因此我决定从三方面对小z进行有的放矢的心理疏导。 首先坚持做到”一碗水端平”摆出实绩以”据”服人。消除小z”老师偏袒谁”的心理。 我在班级中表扬小y很注意摆事实。如小y的作文在市里获奖我在表扬他时就向同学们描述他如何阅读课外书平时如何重视写作