“校讯通”家园互动的纽带.docVIP

“校讯通”——家园互动的纽带 摘要：校讯通是联系社会的窗口，是实现家园联系的有效手段，是连接家庭、学校、教育部门、社会的教育信息服务平台，是社会教育的新渠道。既可以帮助教师和家长及时解决孩子出现的问题，又可以让教师和家长共同分享孩子身上随时出现的亮点所带来的喜悦，使孩子少走弯路，健康成长。任何事物都是有利有弊。校讯通的使用，老师和家长们要在关爱、尊重孩子的前提下，本着真诚沟通的原则，使校讯通真正成为老师、家长沟通的桥梁。 关键词：校讯通；新渠道；有效实用；真诚沟通；健康成长 《纲要》指出：家长是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园的各项工作离不来家长的支持与配合。作为太阳底下最光辉的职业，教育工作是神圣的，同时又是琐碎的；做教师是辛苦的，同时又是快乐的。2012年秋，我怀着对未来的憧憬踏上了幼教之路。转眼，我在这个岗位上已经工作了一年，在这并不算长的时间里，我真心爱护每一个孩子，主动与孩子们交流，与家长沟通。让我感受最深，给我帮助最大的是联结幼儿园与家庭之间的那条纽带——“校讯通”。 一、缘分起于误解。 我和校讯通之间的缘分开始于我对它的误解。第一次听说“校讯通”是两年前在我女儿的家长会上，学校要求各班主任收集学生家长的手机号码，特别强调只能是中国移动的号码。我的号码又是电信的，为了配合学校工作，我只好去买了一张移动号码开通的校讯通，但心里还是很排斥的，觉得就是为了收信息费而已。渐渐地，我发现校讯通对掌握孩子的学习情况有很大的帮助。每天都知道孩子的学习内容和家庭作业。有一天还接到了女儿用一卡通从学校打的电话，这时我才知道原来校讯通还有这样的作用。对它也由一开始的排斥转为观望的态度。 去年来到幼儿园后，校讯通开始进入我的日常生活，并在潜移默化中影响着我的生活。我们手机上经常收到这样的温馨提示：“今天中午12点一线教师集中会议室开会”“明天早上9:30进行教研活动”等等。这时对于校讯通的好奇已经让我由开始的被动接受转为主动地去探索使用了。 第一次登陆校讯通平台，它的简单易操作就给我留下颇好的印象。这是新一代的家园联系工具，它提供了一种崭新的家园沟通方式，将家园联系推向了一个广阔的平台。它实现了幼儿园和家长之间的全方位的沟通，体现了强大的家校互动功能。 二、爱用源于实用。 校讯通开始成为我和家长沟通的最主要的平台，成为我教学生活中最得力的帮手。它增加了我跟幼儿家长之间的交流。 每月末我都要把每位幼儿的当月评语发送到家长的手机上。第一次发信息时我在想，每个孩子都是根据他的表现来认真发送评语的，不知道家长会不会看。没想到第二天入园时一孩子的家长就校讯通的内容和我进行了交流，让我感受到了实用。在那以后的工作中，我经常使用这个家园交流的新渠道，让家长更好地配合和支持我的工作。 三、依赖源于利大于弊。 对幼儿园而言：校讯通是联系社会的窗口，是实现家园共育的有效手段。不仅可以整合学校管理，而且还大大减轻了各种工作量。每天家长都能收到孩子的食谱，了解自己孩子在幼儿园的生活；对社会而言：校训通是连接家庭、幼儿园、教育部门、社会的教育信息服务平台，是社会教育的新渠道；对家长而言：校讯通是家长获取孩子在园信息的实时手段，是获得家庭教育帮助与支持的有效渠道。通过短信平台，老师可以将孩子在幼儿园的表现情况、评语、等发送给家长，让家长在百忙之中也可以轻松掌握孩子的基本动态。 从最初的排斥到现在的信赖，我与校讯通结下了不解之缘，实践证明，校讯通是家园沟通的平台，交心的场所，校讯通这种无形的沟通使我的教学工作在家长的大力配合下，取得了显著的成果。一条条信息的交流正在不断拉近家长和我们老师间的距离，但无线通讯无法替代面对面的沟通。所以，家长仍应该抽时间去关心孩子成长，而不要仅仅依靠这个来了解孩子的情况，毕竟孩子需要父母真正关心，心灵交流是无可替代的。只有老师、家长和社会齐抓共管，才能谱写育人新篇章，才能让校讯通真正畅通。在今后的工作中，我将继续借助这个好帮手，继续努力，不断创新，把工作提升到一个新的水平。 2013年8月