第九单元依法参与民事活动.doc

第单元 一、教学目标： 1知识与技能2、过程与方法3、情感、态度与价值观二、教学重、难点 1教学重点：2、教学难点：三、教材分析四、学情分析五、设计思路七、相邻权是指不动产的所有人或使用人在处理相邻关系时所享有的权利。具体来说，在相互毗邻的不动产的所有人或者使用人之间，任何一方为了合理行使其所有权或使用权，享有要求其他相邻方提供便利或是接受一定限制的权利。相邻权实质上是对所有权的限制和延伸。一般有书面、公证、签证、登记、公告、审核批准等形式不要式法律行为指法律没有规定必须采用某种特定形式，采用任何一种形式都可以成立的民事法律行为。即当事人在意思表示方式的选择上，不受法律的特别限制。例如，一般的买卖行为，既可采用书面形式，也可采用口头形式或其他形式。作业布置 在教法学法上，以案例教学法、情景教学法为主，用案例作教学主线贯穿本课知识，精选案例，精心设置问题，步步深入，激趣导学，从不同角度发掘案例的使用价值，通过学习案例让学生掌握民法知识。同时，进行多种活动，发挥学生的主体作用，培养学生多方面的能力，在知识教学中渗透品德教育。 整体思路清晰，线索明朗，理论与实际契合度高，课堂教学效果较好。 通过本课教学，发现学生的知识拓展、能力提升和创新方面还有待进一步提高，对学生的主体作用发挥尚需进一步努力。 《职业道德?法律》 第 3 页 共 3 页