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课件 * 点 燃希望 刘莹 希望是什么？ 希望是黑暗中东边那一缕亮光； 希望是清晨露珠下那朵含苞欲放的花蕾； 希望是寒冬里为你挡风的高墙； 希望是饥渴的田地上落下来的一滴雨； 希望是农民挂在脸上的那滴汗水； 希望是孩子们粉嫩的笑脸．．． 希望在哪里？希望在我温柔的微笑里；希望在孩子们闪亮的眸子里．．．．希望是一面镜子，我对着孩子笑，孩子也就对我笑了。就比如，我掬起一把溪水：“啊，好甜好清凉啊！”那水就果真是甜美的。就比如，浓郁的树荫下，我可以找到歇凉的地方；也就比如，我捧起一个调皮孩子的脸，满含深情地说：＂老师爱你．＂孩子也会说：＂我爱老师．＂ 　 我在做什么？我在播种希望，点亮希望．每天看到希望在孩子们绽开的笑脸里．．．． 姓名：刘莹 性别：女 出生年月：1973年7月 籍贯：新疆 民族：汉族 学历：本科 专业：教育管理 毕业院校：新疆教育 学院 第一年度目标：学习阶段——进入：通过学习－提高—反思，能较熟练地驾驭课堂，使课堂教学水平有明显提高。 第二年度目标：研究阶段——实践：通过实践－反思－ 总结，能不断反思自己的教学并对自己教与学的理念提出质疑，逐渐把教学的理论知识实践化和实践知识理论化。 第三年度目标：研究阶段——领悟：通过思考、锻炼， 逐渐能做到别人的经验为我所用，开始用自己的语言、 表达方式和方法来探索性地进行教学，迈出建构自己独特教学特色风格的重要一步。 ? 专 业 发 展 步 骤 1 成为一名勤于学习、善于反思、善于研究的教师。 2 成为一个初步具有个人教学风格的教师。 专业发展三年 总目标 专业 发展 状况 的自 我分 析：? 优势 与 不足 1994.08 参加工作时间 数学 五年级 现任教科目及年级 小学高级 专业职称 1973.07 出生年月 女 性 别 刘莹 姓 名 教师个人三年专业化发展规划 （2010.3.--2014.3.） 优势： 1.?对工作认真负责，有较强的责任心，重视教育教学理念和方法的学习和更新，尊重学生人格，能平等对待每个学生，关注学生的进步与成长。 2.?具备必要的学科知识和良好的个人素养，在教学工作中能依据新课标新理念授课，认真钻研教材，认真准备课、上课，结合学生的实际设计课堂教学。 3.?重视教学反思，并能不断尝试及时调整教学策略，不断总结自己在教学中的经验与教训，能向有经验的教师学习、请教，取人之长，补己之短。 不足： 1.在课堂教学上，怎样熟练地驾驭教材和课堂，合理处理教学预设与生成，怎样有效发挥教师的引导作用，怎样突出并实现学生的自主探究、合作学习，提高课堂教学的实效性。 2.平时学习的时间不多，教学理论知识欠缺，理论功底还需加强。 3.面对课堂教学缺乏“还能更好吗？”这样的不断追求。 达成目标的保障措措施 教师个人三年专业化发展规划 第一年度目标：通过学习－提高—反思，能较熟练地驾驭课堂，使课堂教学水平有明显提高。 实施方式或途径： 1、进行深入的理论学习，对同行的研究成果进行综述，站在巨人的肩膀上，理清研究思路，为有关的理论思考和教学实践研究奠定基础。 2、认真准备每一节课，象上公开课一样上好每一节课，上课关心每一位学生，体现“因材施教”。 3、每次上课后及时记下自己成功之处和不足的地方，作好“教学日记” 随时总结经验，自觉进行反思。 4、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。 5.加强基本功的训练。 第二年度目标：通过实践－反思－总结，能不断反思自己的教学并对自己教与学的理念提出质疑，逐渐把教学的理论知识实践化和实践知识理论化。 实施方式或途径： 1. 要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。在反思中获得持续不断的专业成长，反思已有行为与先进理念、先进经验的差距，完成更新理念的飞跃，反思理想的教学设计与学生实际获得的差距，完成理念向行为的转移。 2.多听同伴的课，每学期力争听每位数学教师的一节课，每次听课都站在授课教师的立场去反思怎样改进更好。 3. 多争取外出学习培训的机会。多听教育专家的讲座。 4.逐步积累教学经验，边实践边反思边总结，将实践知识理论化。 第三年度目标：通过思考、锻炼，逐渐能做到别人的经验为我所用，开始用自己的语言表达方式和方法来探索性地进行教学，迈出建构自己独特教学特色风格的重要一步。 实施方式或途径： 1. 积极参与学校的研修活动，主动要求上“研讨课”。认真开展“磨课”活动，反复听课、讨论和修改教案，通过自己的努力在开放性的研究中结合亲历实践来增强自身的思辨能力、研究能力，从而逐步寻找和建构富有个人特色的教育教学能力。 2.进一步加强教育理论