关于嘉颐教学实践基地的暑期调查实践报告.doc

关于嘉颐教学实践基地的暑期调查实践报告 山东农业大学经济管理学院会计学专业10级11班 一、教学实践基地简介 嘉颐教学实践基地，位于山东省大王新潍高路高效生态农业产业区，占地850亩，总投资9800万元，是一处集高档花卉、绿色蔬菜、景观苗木、草药种植等于一体的大型特色农林产业园区。 建立以来嘉颐实践教学基地一直秉承“务实、管用、实效”的培训理念，以农民群众“求新、求知、求富、求美”的需求为原则，采用“1+2+X”的培训模式（“1”是由嘉颐生态科技有限公司为广大农民提供实践岗位，搭建一个学习实践的平台；“2”是培训内容以苗木繁育、蔬菜育苗两大类先进的管理技术知识为主；“X”是着力培育掌握不同花卉养护、各类蔬菜种植的新型农民），使广大农民学员“获”取知识，“练”就能力，“培”养素质，“促”进发展，努力实现“培训一人，成功一户，带动一片，致富一方”的目标。 目前，培育花卉品种有蝴蝶兰、红掌、竹竽等40多个，蔬菜种苗已辐射到寿光、临淄、博兴、聊城、商河、天津、北京等地，培训学员达1000余人，20多名学员已发展成为示范带动能力强的专业户，推动了花木、蔬菜产业的长足发展，取得了良好的教学效益、经济效益和社会效益。 2012年暑假期间山东农业大学经济管理学院10级会计十一班全体同学经过多方协调，在该教学实践基地进行了为期5天的调查实践并参与相关培训学习。现做总结报告如下： 二、实践及学习培训的意义 （一）在社会主义市场经济体制日益完善，全面建设小康社会，努力实践“三个代表”重要思想的新时期，作为农业类高等院校经济管理学院的大学生：一方面，需要重视在校期间的理论知识的学习和掌握，为其将来走向社会、服务社会奠定必要的知识基础；另一方面，更要加强社会实践和相关学习培训环节，通过一系列社会活动，使大学生更能够经受社会的锻炼和考验，增长才干，实现知识和行动的实际有机统一。高效生态农业的本质是走科学发展之路,以资源高效集约利用农业和农业功能全面开发为主线,以主线带动农业服务业发展,引领现代农业,实现产业融合发展和城乡一体化。发展模式有利于农业资源的开发利用和减少对生态环境的污染,有利于提高农业生产的综合效益,促进农业长期稳定发展。科学方法动手能力同事相处得如何，直接关系到自己的工作、事业的进步与发展。如果同事之间关系融洽、和谐，就会感到心情愉快，有利于工作的顺利进行，从而促进的。反之，同事关系紧张，发生磨擦，就会影响正常的工作和生活，阻碍的正常发展生态农业建设最主要的目的是达到中国可持续发展，所以生态农业建设的发展方向也必需共同考虑经济、环境和社会 3 个方面1、从经济层面上来看，新的的会计系统有待完善。高效生态农业建设作为一种社会投资，它的长期总回报必须大于总成本。没有足够的长期回报，便是亏本的生意，是没有持续性的。投资的成功与否取决于能否有效控制成本和赚取回报，其窍门是要精确计算和预计建设的成本与回报。然而，中国现今却缺乏一个健全的会计系统，将有形与无形、财政性与非财政性的成本与回报计算出来。现在中国的会计系统只能计算一些有形、财政性的项目，无形的环境成本并没有计算在内，以致真正的成本与回报的比例未能如实反映。从生态角度来说，生态农业建设必须令生态环境更适于人民居住狭义的生态环境，指自然的生态环境；广义的生态环境，亦包括人文的生态环境。人在生态环境中的要求是多方面的。要满足不同人、在不同时间的需要实不是件容易的事。环境的生产力最重要的考虑因素；环境的质量便最重要了。所以，生态农业建设必须具有弹性，即能满足不同人、不同时间的需要。从社会方面来说，生态农业建设必须推动社会发展建设生态农业可以说是一个契机，在引入新的生产系统的同时，缔造出一个新的社会环境。就业，劳动力充分利用。生态农业建设提供一个的劳动环境，让老人和妇女投入生产，劳动力进一步发挥作用。节流和开源1、节流方面1）要避免“假、大、空”的项目，防止资源的浪费，为塑造“高产卫星”而不顾现实环境制约的。要设计出资源的优化分配方案，把该用到农业的资金确保及时到位，选准投向，让资源能发挥它最大的效用。开源方面几个可行的方法借，扩大收入渠道，经济的实力，；引进其他产业与生态农业互相结如发展生态旅游，借着旅游的收益保护生态环境，让生态农业能在一定的生态基础和水平上发展；建立较完善的融资系统，让农业建设项目能透过银行发行股票、债券或以发展基金的形式筹集资金，通过制定条例和规定，激活资金流动，提高资金的使用效率。大力推进农业产业化经营，加快农业标准化体系建设农业企业上连市场，下连基地和农户，是农业产业化链条中的关键一环，是发展高效生态农业的启动力从财政、税收、信贷、技术、用地等方面，不断加大对企业的扶持力适应加入WTO的要求，着眼于提高农产品的质量和市场竞争力加快农业标准体系建设和“三品”认证工作