资阳市2015年中考适应性考试语文试题及答案.docVIP

安岳县初中2015届学业水平暨高中阶段招生适应性考试 语文参考答案及评分意见 第Ⅰ卷（选择题 共分） jué jiàng ② téng wàn （每个词语注音完全正确0.5分，共1分） （2）潸然 采撷 茁壮 狭隘（共2分，每个词语书写完全正确各得0.5分；书写正确但不工整、不美观须酌情扣0.5至1分） （3）①洒 撒 ②竣 峻 （每空正确0.5分，共2分） 8．（共3分） （1）高尔基 童年 勇敢、能干、镇定 （前两空每空正确各得0.5分，第三空答对其中两点即可得1分。共2分） （2）①火烧草料场（或火烧翠云楼、火烧祝家庄） ②火烧赤壁（或火烧新野、火烧连营、火烧博望坡）（每小题0.5分，共1分） 9．（共5分） （1）上海外滩踩踏事件已造成36亡49伤（或造成严重伤亡）（1分，意对即可，字数超出16字扣0.5分） （2）①增加安保人员的数量；②科学的控制人流；③制定多种预案应对突发事件；④政府官员高度重视、一线指挥。（答出其中两点，意对即可得分，共2分） （3）示例：叔叔，您好！（或乘客，您好！）如果您在拥挤人群中不慎倒地，记得要双手十指交叉相扣，护住后脑和后颈部，两肘向前，护住双侧太阳穴。双膝盖尽量前屈，护住胸腔和腹腔的重要器官，侧躺在地。（共2分，其中称呼恰当0.5分，结合图片讲清楚自我保护动作要领1分，语言简洁、平、流畅、无语病得0.5分） 10．（3分） （1）不怕困难、敢于攀登、俯视一切（答出其中两点，意对即可得分，共1分） （2）示例1：诗句中“钟”字，是“聚集”的意思，“钟”字将大自然拟人化，化静为动，生动传神地写出了泰山的神奇秀丽； 示例2：诗句中“割”字，是“分割”的意思，“割”字运用拟人手法，赋予泰山以人的动作和情态，化静为动，突出了泰山的巍峨高大的形象。 （从“钟”“割”中选择其中一个字作品析，答出“拟人”得1分，答出“神奇秀丽或巍峨高大”得1分，共2分） 11．默写（共6分。其中1小题每句1分，共4分，若出现添字、漏字、错字该句不得分；2、3小题各1分，若出现添字、漏字、错字该小题不得分） （1）欲为圣朝除弊事 肯将衰朽惜残年 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 （2）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 （3）窈窕淑女 君子好逑 三、阅读（共32分） （一）（共10分） 12. 父亲水鞋弄脏地毯 我陪父亲书房睡觉 （每空1分，意对即可，共2分） 13. 示例：“砰”这个拟声词生动形象地表现了妻子关门动作之重，也表现出妻子对父亲弄湿地毯的强烈不满。（紧扣妻子“关门动作之重”和“强烈不满”作答，意对即可，每点1分，共2分） 14.①对城市无法接纳乡下父亲感到悲哀，②对“我”无法改变城乡难以融合的事实感到无奈。（紧扣“悲哀”和“无奈”作答，意对即可，每点1分，共2分） 15.示例：①关爱后代，比如他为儿子送腊肉大蒜；②宽容大度，比如他不计较孙子和媳妇的无礼；③克制隐忍，比如他不敢随意抽烟；④勤劳，比如他天不亮就赶回家干活。（意对即可，每项特点须列举一个典型情节。其中形象特点各0.5分，列举情节具体说明各0.5分，共4分） （二）（共8分） 16.示例：那么，到底什么是雾，什么是霾呢（或“那么，雾与霾有着怎样的区别呢”）（意对即可，共1分） 17.示例：运用打比方（或打比喻）的说明方法，把雾中的重庆比作是意境悠远、气韵绵长的水墨山水画卷，生动形象地写出了雾中重庆的宁静、婉约之美。（3分，其中答出说明方法1分，作用2分） 18.示例：“将近”表示快要接近的意思，说明重庆雾日最多的一年，接近一半天数都是雾天，但还没到一半。体现了说明文语言的准确、严密。（答出“将近”在句中的含义1分，答出“体现说明文语言的准确性”1分，共2分） 19.示例：①这幅霾锁城市的照片令人触目惊心，警醒人们，中国城市治理灰霾的前景不容乐观，中国的“霾都”还会持续存在，并将继续增多，凝结在中国城市上空的灰霾还要很久才会消散；②激发读者对灰霾污染严重后果的关注和反思。（意对即可，每点1分，共2分） （三）（共14分） 20. 不然/迨年事蹉跎/虽欲改励/恐不及矣。（多画少画错画均不得分，共1分） 21．择其善者而从之，其不善者而改之。（若出现添字、漏字、错字该小题不得分，共1分） 22．（1）有人 （2）同“悦”，高兴，愉快 （3）即“以何”，凭什么 （4）道歉（每小题1分，共4分） 23．（共4分）　 （1）王生更恼怒，不理睬李生，转身就跑。（共2分，其中“益”“愠”“还”“走”须翻译准确，错一个扣0.5分） （2）我真不聪明，今天才知道你说得对。（共2分，其中“余”“敏”“始”“善”须翻译准确，错一个扣0.5分） 24．（共4分） （1）学贵善思；不耻不问；择善而从之。（共2分，答出三点得满分，少答一