安塞腰鼓教案.docVIP

安塞腰鼓 教学目的： 1、学习朗读课文，从不同角度、侧面感受安塞腰鼓的磅礴气势。　　 2、品读赏析，感受语言的节奏美、诗意美。 3、感受中华传统文明的精神力量。 授课时数：二课时 第一课时 授课时间： 一、解释课题，了解安塞。 1、谁来向大家解释一下本文的课题？ 2、学生交流资料。（关于安塞和安塞腰鼓的资料。） 3、教师小结。（边小结边出示安塞剪纸、农民画以及腰鼓的资料） 资料： a.安塞剪纸：在漫长的劳动过程中，陕北农村妇女创造了经济方便、易于表达情感的剪纸艺术，用来装饰窑洞，美化生活空间。安塞剪纸具有古朴生动、强烈自由的风格，反映出陕北劳动妇女淳朴的思想和对生活的热爱。安塞剪纸有窗花、窑顶花、衣物佩饰花样、婚嫁剪纸、神龛剪纸等等。形式多样，内容十分丰富，多为花鸟、鱼虫、瓜果、家禽、走兽、人物等，集中反映出陕北的劳动生活和风情习俗。安塞现代农民画发源于陕北民间生活，由农家炕围画、锅台画、箱柜画等演变而来，是土生土长的现代民间艺术。多取材于人物、动物、花鸟等，讲究装饰性，注重色彩效果，追求强烈的视觉印象。以构图奇美、想象力丰富、手法简练概括、用色大胆为突出特点，多用传统手法，再现出纯朴的民间气息，具有奇异独特的艺术效果和生命力。在创作过程中，多用剪纸手法，突出线条和用色，给人以强烈的视觉印象和厚重的艺术美感，产生纯粹的民间色彩境界。据调查，安塞县12万人口中，约有1万户人家有腰鼓，会舞弄者达五六万之众。3大部分。第二部分为文章的主体部分，分别从4个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力，且这4个角度的分水岭都是一句话。 !）这是文章内容与结构上的核心句。 五、课文内容赏析。 过渡：作者多次感叹“好一个安塞腰鼓”，足见安塞腰鼓在作者心中之好，那么这安塞腰鼓到底好在哪里呢？请同学们找一找。 1．布置分组朗读，出示赏析要求。 寻找“好一个安塞腰鼓”中的“好”体现在哪儿？请用“好在……，你看（听）……”句式叙述。 如：好在有火烈的舞蹈场面。你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；……斗虎一样，是强健的风姿。 2、学生分组寻找 3、交流。 4．领悟文章主题 这样“好”的安塞腰鼓使你联想到什么？你从中感受到了什么？ 学生发表见解。 教师小结出示幻灯片。关于这篇文章的主旨，有多种见解： 歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，有西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来； 表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量； 歌颂阳刚之美，一群茂腾腾的后生，他们释放出那么奇伟磅礴的能量，表现了一种独特的美； 人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。打破人们身上层层坚硬的外壳，不必患得患失。 六、自由朗读课文，质疑问难。 七、熟读课文。感悟课文的语言魅力。 第二课时 授课时间： 课前放映配乐幻灯片《中国鼓》 一、创设情境，激发学习兴趣，导入课文学习。 点击链接陕北风情幻灯片，幻灯片自动放映，教师导入新课。 一首奔放热烈的《中国鼓》把我们带到了那片贫瘠而又富有、寂寥而又精彩、历史的厚重和生命力的张扬完美结合的黄土高原---陕北.这是世界上土层最深厚的高原、这是一个英雄辈出的部落。在这沟壑纵横、一望无际的黄色高原上生活着质朴、热情、铿锵激越的高原儿女，他们用最自然最本色的方式抒写生命，创造了最古朴最鲜活的高原文明。安塞腰鼓就是这高原文明的一朵奇葩。今天我们一起跨越时空，走进黄土高原，走近安塞腰鼓，去感受它的风采和魅力。?”走近安塞腰鼓”的幻灯片（点击视频范读）：火红的飘带、火红的旗，火红的鼓，漫天流动在黄土高原上。除了浓艳的色彩，还有那让人热血沸腾的锣鼓声，急迫地震开了云天，震裂了一冬的冻土，也招引来了催醒万物的春风。什么叫鼓舞飞扬，什么叫豪放洒脱、如醉如痴？看过了这样的场面你就能明白了。……古代战争擂鼓鸣金的场面永远消失了，然而这种于激情和力量中的仪式，却深深地植根于陕北这块古老的土地，于浪漫中宣泄生命的激情，于诗意中追求永恒的精神力量。 ①、安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它的粗犷、雄浑、动力十足的风格与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体，不可分离。 ②、它是人、鼓合一的，没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的高度合谐。人的表演和乐器的“表演’’完整地糅合在一起，二者相辅相成，相得益彰。所以成功的表演是人借鼓势，鼓借人威，酣畅淋漓，精、气、神无阻无碍一脉贯通。 ③、安塞腰鼓的内涵是生命的激昂和渲泻；是羁绊不住的力量；是原始力量的勃发、喷涌。? 三、品味语言，感受文字的魅力。 过渡：安塞腰鼓给了我们如此强烈而鲜明的印象，那澎湃激昂的气势扑面而来