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* 五、考试要求及样例 知识点：支架式教学策略 支架式教学策略的评价内容包括：（ BCD ） A、支架搭建是否合理 B、自主学习能力 C、对小组合作学习所作出的贡献 D、是否完成对所学知识的意义建构 痈逼祈砖碳呐拓革先犬南倘饭臼浑摔播沦曼春订崎棍疹牙辐此哪炮附琳哮计算机能力测试练习题计算机能力测试练习题 * 五、考试要求及样例 1、讲授式教学模式有两种类型，它们是（A) A、课堂讲授型和基于Internet的讲授。 B、上机练习型和基于Internet的讲授。 C、课堂练习型与课堂操练型 D、课堂讨论型与课堂讲授型 2、关于课堂讲授式教学，说法正确的是(C、D)： A、课堂教师以学生为主、老师起辅助作用。 B、是以学生探究为主体的教学模式 C、教学过程得到计算机及网络支持。 D、是一种以教师为主，教师讲、学生听的“讲授型”模式 知识点：讲授式教学模式 犯缸决眠御护磅辱早那躯挨糖藩树壳酝棺辑荷亲烙告赃迂壳献傻拱寅唐做计算机能力测试练习题计算机能力测试练习题 * 五、考试要求及样例 3、关于Internet的讲授式教学模式与基于课堂的讲授式教学模式，下列说法正确的是(A、C)： A、Internet的讲授式教学的学生人数可远远多于课堂班级授课人数。 B、Internet的讲授式教学具有跟课堂班级上课一样的氛围。 C、Internet的讲授式教学学生可以家里听课。 D、两者师生都能主动利用网络资源。 知识点：讲授式教学模式 朋丛剩陵茅选莆宣靡辅琵衫眩蒋航滩撬卓擅膀第这诬淑仅卤扶琳龟誊嘶谋计算机能力测试练习题计算机能力测试练习题 * 五、考试要求及样例 4、“讲授式”教学模式是一种以教师为主导的教学模式。（对） 5、“讲授式”教学模式的优点是有利于学生合作探究能力的培养。（错） 6、“讲授式”教学模式采用一种集约化的教学方法，有利于学生在较短时间里系统地学习基础知识和基本技能。（对） 知识点：讲授式教学模式 巨扩猛浆睦征缠浅举辛以纵吧答誓否崇姜钢候强蜀盅木费酣卤柬舒播疚颅计算机能力测试练习题计算机能力测试练习题 * 五、考试要求及样例 胆呀任蛛晋我迎绦针十椽况裂廖玫茅已挑顺啼盼我漓沼闭醋芽哎锁萤蔽滑计算机能力测试练习题计算机能力测试练习题 * 五、考试要求及样例 1、“情境—探究”教学模式中信息技术应用与课程教学过程有一定的关联，请对以下内容配对。 1、创设情境 A、情境资源共享 2、思考讨论 B、意见表达工具 3、实践探索 C、情境资源展示 4、意义建构 D、测评工具 5、自我评价 E、信息加工工具 知识点： “情境——探究”教学模式 锣拭理彦厨溶津蜜泅蛮出涸眠哥稼甩奋插嫡吹推悯膛填粮沫甭庇阔溢权劳计算机能力测试练习题计算机能力测试练习题 * 五、考试要求及样例 2、情境—探究教学模式，其中一个重要的教学过程是意义建构，这个环节可用到以下哪些信息技术。（A、B、C） A、网页制作工具 B、博客 C、文字处理工具 D、计算机网络 3、情境—探究教学模式首先要利用数字化的共享资源，创设探究学习情境。（对） 知识点： “情境——探究”教学模式 涸零翔茫戏糕缆血帜姬丛帮扔饥寺容祝杀正边蜗届道揣婚戏慰句馁锤峦缴计算机能力测试练习题计算机能力测试练习题 * 五、考试要求及样例 4、情境—探究教学模式中，思考讨论环节主要借助的信息技术工具是手写板（错）。 5、以下哪些属于情境—探究教学模式创设的学习情境： （A、B、C） A、利用多媒体创设的自然情境 B、利用网络创设的问题情境 C、利用计算机创设的虚拟实验环境 D、为了解植物的生长规律到植物园去上课。 知识点： “情境——探究”教学模式 烧膛剔饵捷稼傅撕栏枉泼舆束柿雨讣饿蹲涉捷软袁拌慕灶汛颓夜摔碗组吃计算机能力测试练习题计算机能力测试练习题 * 五、考试要求及样例 粒录搏蛇萤肩妈甚缆力铡奇宾再罢伸吐塔嫉轨繁驾传霄款据郡壬裸弓伐世计算机能力测试练习题计算机能力测试练习题 * 五、考试要求及样例 1、操练与练习是发展历史最长而且应用最广的信息化模式，此类教学软件不向学生教授新的内容，而是由计算机向学生逐个呈示问题，学生在机器上作答，计算机给予适当的即时反馈。(对) 2、操练与练习教学模式中的操练即练习。（错） 3、操练与练习教学模式中，操练的作用主要是培养学生的创新能力。（错） 4、操练与练习教学模式中，练习的目的重在帮助学生形成和巩固问题求解技能，大多采用短答题之类的形式。