教电中心工作总结.docVIP

教电中心工作总结 xxxx年,我中心在局领导的关心、支持，分管领导的悉心指导下，各股室密切配合以及教研员的辛勤努力下，以”创一流工作业绩”为目标，紧扣新学期工作计划，团结奋斗，开拓进取，使各项工作合理、有序地稳步向前推进。现就教电中心主要工作总结如下： 一、抓实四支队伍建设，为提高教育教学质量提供强有力的保障 （一）、强化主任（教务及教研）学习，提高其教学管理水平。， 坚持通过以会代训的方式，引导主任在听中学、看中悟、交流中思。每月利用主任例会组织一小时学习，学习采用听讲座、实地观摩、经验介绍、汇报交流、专题研讨等方式，学习内容要求聚焦热点、难点问题、立足于教师、学生、学校发展、教育教学管理、体现序列化。组织开办了两期主任培训。 （二）、注重提高教研员综合素质，努力打造一支政治素质过硬业务精良的教研员队伍 （1）、坚持人本化管理，建立教研员在工作、学习与研究的激励机制，充分调动教研员工作积极性、主动性、创造性。初步制定了教研员考核细则。 （2）、认真实施123工程（精一门、通两门、学三门）及四六七计划（四：教研员四有工作目标--千里马的志向、任劳任怨的奉献精神、运筹帷幄的谋略、一往无前的锐气；六：强化六种意识--合作意识、服务意识、引领意识、研究意识、管理意识、参与意识；七：做实七件事--每年摘记读书卡片40张、记读书笔记2万字、读两本教育专著、听120节课、撰写两篇高质量的调研报告、写一份学科年度报告、参与一项课题研究和同伴合作组织一次专题研讨活动），引导教研员，以学习完善自我，以有为争取地位，以合作获得成功，以成功提升影响。 （3）、积极创造条件，鼓励支持教研员参加学习和培训。从时间经费上支持教研员参加不同级别的培训、学术研讨及参观考察学习。今年派教研员到区州参加各类研讨及培训达78人次，累积费用约3万；今年还扩大学科刊物和教育教学丛书订阅种类和数量，帮助教研员提高自身的素质，及时掌握最新、最前沿的教育教学理论和教研教改动态。 （4）、建立教研员学科年度报告制，提高教研员反思和策划能力。 （三）、走研训一体化之路，促教师专业化发展 教师队伍建设是教育发展的永恒主题，没有教师素质的提升，就没有教育质量的全面提升。 1、扎实做好中小学教师第三个继续教育管理周期工作 （1）组织了我县幼儿教师及小学语文、数学岗位培训，安排167人参加初高中集中培训的教师。截止12月份，全县共有1531名中小学教师完成了继续教育岗位培训任务，达专任教师的85.15%（小学747人，培训完成80.67%；初中481人，培训完成率87.77%；高中257人，培训完成92.45%）。为已完成”三、五”周期继续教育培训任务的中小学教师办理了结业证书。 （2）坚持以考代培，提高教师计算机培训合格率以及汉语水平达标率。截止xxxx年12月，962年12月31日以后出生的1506名应该参加自治区现代教育技术统一考试的中小学教师中，已有1124人取得一级证书。占应培训人数的74.68%。民语教师的汉语水平达标69.72%（小学民语296专职教师中已有173达到相应的等级，达标率58.64 %；初中民语131名专职教师中已有115达到相应的等级，达标率87.78 %；高中43专职教师中已有39人达到相应的等级，达标率90.7%）。 （3）认真做好教师资格认定工作。对我县112位在岗教师以及社会人员申请申请认定相应的教师资格的人员，按照认定条件及程序进行审查、考核。为73名经认定符合教师资格条件的申请人颁发了《教师资格证书》。（4）抓实校本培训工作，对13所学校校本培训工作进行阶段性评估，并开展了校本培训先进学校评选。 2、积极探索多元化的教师培训模式，不断拓宽培训渠道，提高教师培训的针对性、实效性。积极探索多元化的教师培训模式，不断拓宽培训渠道，提高教师培训的针对性、实效性。承办了初高中数学中考研讨会以及初中英语合作学习研讨活动，聘请州有关专家举办了35岁以下中学青年教师培训和民语新教材培训；坚持集中培训与远程教育等培训相结合的方式，抓教师培训。今年会同信息技术中心组织了双语教学培训维语骨干班主任培训以及高中教师新课改远程培训。 3、发挥骨干教师引领示范辐射作用，带动教师队伍整体素质提高。认真落实 “122”工程（即一名县级以上骨干教师两年内培养出县级以上的骨干教师两名），做好骨干教师培训的人员推荐及培训的宣传与组织。今年推荐上报第三届州级学科带头人、骨干教师52人，通过有36人。推荐6批次45人参加自治区级各类骨干教师培训，其中选派了22位名民语教师参加了国家和区级民族中小学汉语骨干教师脱产培训，3位维语骨干班主任参加区级培训。 4、抓实教师基本功训练。制定了我县教师基本功训练方案，