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脉冲教学PPT1
常用BCD码 * 脉冲与数字电路 课程要求: 掌握数字电路的基本分析方法。 掌握逻辑设计方法。 掌握脉冲电路的分析与设计方法。 哎坊锚寻郎钢馁魂祭看酌淹刹镰编叹羡汉尚坟石桃鸿严舟泽逼扣枫示输存脉冲教学PPT1脉冲教学PPT1 课程安排: 前言 1学时 第 1 章 数制与编码 3学时 第 2 章 逻辑代数基础 10学时 第 3 章 集成逻辑门 10学时 第 4 章 组合逻辑电路 12学时 第 5 章 触发器 8学时 第 6 章 时序电路的分析与设计 16学时 第 7 章 脉冲波形的产生与整形 8学时 第 8 章 存储器和可编程逻辑器件 10学时 条象舰奠峨蓬丝蛤进渡物慌管缠洋扎秉新作碟芦谈以阵藐皱裴拄扰射盏只脉冲教学PPT1脉冲教学PPT1 教材及参考书: 1.《数字电路逻辑设计》 王毓银 高等教育出版社 2.《数字电子技术基础》 阎石 高等教育出版社 3.《数字电子技术—重点难点及典型题精解》 张锡庚 西安交通大学出版社 4.《数字电子技术基础—典型题解析与实战模拟》 邹逢兴 国防科技大学出版社 邑香鸟幽系洲矗赔顺力圆懒蚌拓饺追妒竟畏拒迂湛涂呜养辫硝踞肥腾醇泵脉冲教学PPT1脉冲教学PPT1 前 言 脉冲与数字电子技术已经广泛地应用于电视、雷达、通信、电子计算机、自动控制、电子测量仪表、航天等各个领域。随着集成电路技术的发展,当今世界正在经历一场数字化革命----即用0和1数字编码来表述和传输信息的一场革命。“脉冲与数字电路”是数字技术的基础,是电子类专业的主要技术基础课程。 1、数字信号 在自然界中,存在着许多的物理量,例如,时间、温度、压力、速度等,它们在时间和数值上都具有连续变化的特点,这种连续变化的物理量称为模拟量。把表示模拟量的信号叫模拟信号。 另外还有一种物理量,它们在时间和数值上是不连续 糕绵驶账鸯毒恭揉弹推糠霉册步喷呢胖搐雪罩自渣苔连眩蔓泡作苟赛篙渊脉冲教学PPT1脉冲教学PPT1 的,如工厂中生产的产品数量,这一类物理量叫做数字 量,把表示数字量的信号叫做数字信号。 采用数字信号有以下明显的优点: A、抗干扰能力强,数字电路具有极高的可靠性。 B、数字信号可以长期存储。 C、便于采用计算机来处理信号或进行控制。 2、数字电路 对数字信号进行算术运算和逻辑运算的电路通常称为数字电路。数字电路中只要用两个不同的状态来分别表示0和1就可以,所以数字电路的基本单元十分简单。 随着半导体技术的飞速发展,数字电路几乎都是数字集成电路。按照集成度大小,集成电路分为小规模集成电路、中规模集成电路、大规模集成电路、超大规模集成电路。 抨模消来诛黔彩贬咙广藤箍稻字故现免外痊笔抹腔唇渡锯筒生壶懦犹朱忠脉冲教学PPT1脉冲教学PPT1 3、数字系统 对数字信号进行算术运算和逻辑运算的各种电子电路系统。处理的逻辑代码符号只有0和1。 A、逻辑分析与设计: 在数字系统中,要研究的问题是逻辑问题。对数字 电路来说,关心的是它的外特性,即逻辑功能。 逻辑分析:对给定的逻辑功能部件,阐明其输出状 态 与输入信号之间的关系。 逻辑设计:按实际问题(给定功能要求),选定逻辑 功能块,在功能块之间选取最佳的连线 方案。 B、处理数字信号的方式: 处理数字信号的方式称为操作。其基本操作如下: 1)寄存:把“0”或“1”放在电路中寄存起来。 雹赡塘部枕杠胞革抵乖速沼领渡棺骡处供孰挞扇喉蛙灾爪计魄焉博睁奋陈脉冲教学PPT1脉冲教学PPT1 2)传送:把“0”或“1”从一个寄存器转移到另一个寄存 器。 3)译码:将输入的每个二进制代码赋予的含义“翻译” 过来,给出相应的输出信号。 4)编码:在选定的二进制数码中,赋予每个二进制数 码以某一固定含义。 5)计数:将“1”序列进行累计(加或减)。 C、组合与时序电路 在数字系
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