注释医学系（院、校）-财团法人高等教育评监中心基金会.pptVIP

TMAC新制評鑑準則(2013版) 新制評鑑自評報告 2014 (103學年度) 宋維村委員 、林秀娟委員 第五章 教育資源 5.0醫學系主任應擁有足夠的資源，以便能成功地治理學系。 請定義資源 5.1.0 醫學系（院、校）現有和預期的財務資源必須足以維持健全的醫學教育，並完成學系和學校的其他辦學目標。 註釋：醫學系（院、校）應從多種來源獲得收入（例如學雜費收入、捐贈基金、教師收益、大學及醫學院的年度補助、組織和個人的計畫經費、建教合作之教學醫院的支援，以及政府撥款等）。符合本準則的證據包括足夠的財務儲備金的文件，以維持醫學系應付非預期收入損失的事件，和顯示學系預算的有效財務管理。 請定義健全及其他辦學目標 3.請填列下表說明貴校近六學年的收入與支出概要情形。 自評3. 建議改為三學年 5.1.1 醫學系隸屬之學校不可超收其總資源所能容納的醫學生名額，不應為增加學費收入而錄取資格不符、留滯不適當數量的醫學生，影響醫學系的教育使命和品質。 請說明教師的研究產能與臨床服務的要求，可能影響醫學教育品質的程度。 準則:請定義「留滯不適當數量的醫學生」 5.2.0 醫學系必須擁有或確定有權使用建築物和設備，以達成其教育與其他目標。 註釋：醫學系的設施應包括：教師、行政人員和支援人員的辦公室，實驗室和其他足以進行研究的空間；醫學生的教室和實驗室；足以容納全年的學生與其他修習同樣課程學生的授課講堂；給醫學生使用的空間，包括醫學生的學習空間；圖書館和資訊存取的空間和設備；以人道方式照顧教學或研究用的動物之空間。 請填下表用於醫學生教育的建築物 建築名稱 建築完成年度 最主要的用途* 總面積 (平方公尺) 用於醫學生教育的面積 用於醫學生 教育的百分比 床數(若適用) *請用下述項目來表示該建築物的主要用途，每一建築物可能有多項用途，請依其在教育上之比重排列。例如: 1:學生教室 2:碩博士班教室 3:臨床教學 4.醫學生實驗室 5.其他教學空間 自評:空間非醫學系師生專屬使用，不易計算 自評: -需要寫什麼?可否舉個例 -與準則不一致。 -無法量化、不易回答 5.2.1 醫學系應確保在每個教學地點有適當的醫學生學習空間、休息區以及個人置物櫃或其他安全的儲存設施。如有保健和健身設施更理想。 1.請說明醫學生的學習空間(包括上課教室、實驗室、討論室及自習場所)和休息、娛樂、休閒區的數量、品質和可利用性。醫學生是否與其他學程的學生共享空間或設施。 準則:請定義每個教學地點 自評:學習空間指的是教室?. 5.2.2 醫學系應確保其在所有教學地點的醫學生、教職員之人身與財產的安全及保障，以及確保教師和醫學生往返不同地點間交通的便利性和安全性等。 註釋：「安全及保障」包括所有醫學生、教師和職員在實驗課程、於校園或臨床場所的活動、校外教學活動與臨床教學等場所的一般人身安全及保障。醫學系應提供實驗室安全、血液傳染的病原體暴露、處理危險和放射性物質等相關必要的講解介紹和訓練。 1.請說明學校之維安系統及保安人員(團隊)，使學生能在校園中及臨床實習場所，不論是常規課堂中或時間外均有安全的讀書與學習之環境。 2.請說明有無對醫學生有特殊的保護措施，以避免在學習環境中遭受人身危害(例如:與病人在隔離病房中獨處) 3.請說明面對天然(或其他)災難及緊急狀況，學校現有或即將設置之應變系統，包括:指揮與規劃行動、必要之人員訓練、師生及工作人員之可近資源。 準則:應列出其依學生及教師所可能經常往返的教學場域，針對其經常往返間所需之交通與便利性應有明確的維護及管理，並表達如何保障其人身安全之措施。 自評23:填寫困難 5.2.3 有多個教學地點的醫學系應建立適當的措施，以確保醫學教育品質之等同性，例如：增設電子網路設施、重新設計課程等。 註釋：醫學系可以制定措施，以確保在各教學地點有等同的醫學教育品質。 請說明貴系如何確保在不同教學地點醫學教育品質之等同性。 5.3.0 醫學系（院、校）必須擁有醫學生臨床教學所需的適當資源或確切的使用權。 註釋：醫學系（院、校）必須有充分的臨床資源，以確保門診和住院教學的廣度和品質。這些資源包括足夠數量和不同類型的病人（例如急性程度、病例種類、年齡、性別），教師和住院醫師的數量，和硬體資源。 1.請勾選設施是屬於大學的“一部份” (所有)、“主要合作“、“有限合作“，或“畢業後“等類。（主要合作醫院：至少有一主科收納訓練必修臨床實習學生；有限合作醫院：只收不定期的選修學生；畢業後：只訓練PGY/住院醫師，但不收大學部學生） 合作醫院 病床數 每日病人數 每年急診病人數 每年到各醫院及各科實習的學生數目（必修） 臨床教學場所名稱 所有 主要 有限 畢業 家庭醫學科 內科 小兒科 精神科 婦產科 外科 其他必修科可自行增