2019-2020年三年级英语下册 Unit 10(1)教学反思 苏教牛津版.docVIP

2019-2020年三年级英语下册 Unit 10(1)教学反思 苏教牛津版 教师对教材的研磨、挖掘及对学生情况的了解，能改变英语课堂上学生一贯被动接受的局面，逐渐培养学生的主动学习能力。下面是对3B Unit 10 Do you play…?一课的两点教学感想。 1.词汇教学体现建构主义教学思想。 建构主义教学思想可以激化学生的联想思维，使学生能利用自己原有认知结构中的相关经验，去同化和索引当前学习到的新知识，从而在新旧知识之间建立起联系，并赋予新知识以某种意义。词汇教学是机械的而单一的，它与小学生的心理和生理特点是相悖的，但它又是英语学习中所必须的。建构主义教学思想正好为我们的小学英语词汇教学带来了生机。 3B第十单元教学中，在新授环节的开始，通过了解并抓住学生的爱好，分别把他们带入多媒体创设的球类商店，进行相似球类之间辨别从而进行单词教学。在词汇教学方面，我一向提倡利用课堂轻松记忆新授单词，教学中我注重充分调动、激发和运用学生已有英语词汇学习的经验、累积和感悟，有效地实现字母组合、分解单词和类似读音方面知识的正迁移，如学到球类football 和basketball学生能较快的反应出它们分别是已学单词foot +ball、basket+ball, 棒球baseball中base也能联系到已学单词书架中的case，它们在读音和拼写上基本接近，而排球volleyball一词在教学