《人文社会科学基础》期末复习指导.docVIP

《人文社会科学基础》期末复习指导 《人文社会科学基础》是中央电大“开放教育试点”教育管理专业的选修课程。本课程72学时， 4学分，采取闭卷形式进行考试。该课程开设的目的是：帮助学员开拓科学文化视野，汲取人文社会科学的新成果，优化知识结构，协调初等教育中理科教育和文科教育的关系。通过本课程的学习，要求学员了解人文社会科学的基础知识；认识人文社会科学在物质文明和精神文明建设中的地位和作用、现代人文社会科学的若干主干学科的发展概貌和总体发展趋势，以及人文社会科学发展与初等教育发展的关系；理解人文社会科学与自然科学的区别和联系，初步确立完整的现代科学文化概念；学习运用人文社会科学的知识、观点、方法分析现实社会问题和教育问题，提高初等教育中理科、文科整合渗透、开展综合性教育的理性认识和实践能力。 一、期末考试的题型 1、填空题。按照填空题的要求，在每个空格中填入相应的正确内容。该题型主要考核学员对基本知识、原理的理解和掌握的程度。 2、名词解释。着重考核学员对基本概念、基本范畴、基本词语的记忆、理解和掌握程度。该题型要求学生必须具备归纳、整理和组织文字的能力，回答问题务必简明扼要，把握要点，忌讳挂一漏万。 3、选择题。分为单项选择和多项选择，按照单项选择题的要求，一般是在四个备选答案中选出一个正确答案，按照多项选择题的要求，一般是在四个备选答案中选出两个以上正确答案，同样考核学员对基本知识、原理的理解、掌握程度及判断能力。 4、简答题。着重考核学生对基本概念、基本理论、重大问题的理解、掌握和应用程度。该题型要求学生在熟读教材的基础上，具有一定的分析问题、综合归纳回答问题的能力。 5、论述题。 着重考核学生对重大理论问题的理解、掌握和应用的程度。该题型在解答时要求不仅仅局限于教材上的内容要点，而应综合教材内容，在融会贯通的基础上联系实际进行分析。答案不求一致，凡能自圆其说者，均可得分，尤其鼓励结合中国社会现实问题，具有创新意识的分析和体会。 二、复习提要 第一章 人文社会科学概说 1、主要名词 要求识记的名词主要有：人文科学、社会科学、人文社会科学等。 2、知识结构 第一章共分三小节。 第一节开宗明义，从人文社会科学研究的对象和目的、人文社会科学的主干学科和结构体系、人文社会科学的发展历程三个方面阐明人文社会科学的基本含义。 第二节首先概括人文社会科学作为科学而具有的共同特征；然后讨论人文社会科学作为科学的一个部类而具有的个性特征，主要是在阶级社会中一般具有某种阶级倾向性、通常体现出一定的民族性、通常具有比较鲜明的时代性。 第三节从人类社会实践与人文社会科学理论的关系、社会需要和人文社会科学自身发展需要的关系、人文社会科学的常规性发展与革命性发展的关系等方面阐述了人文社会科学的发展规律。 上述三节中，第一节最重要，是本章的纲领；第二节和第三节是对第一节某些重要内容的展开和深化。第一节中，关于人文社会科学研究的对象和目的的阐释，对于人文社会科学的主干学科和结构体系的概述，是全书立论的重要基石。其主要内容包括：（1）人文社会科学的基本含义：人文社会科学研究的对象和目的；人文社会科学的主干学科和结构体系；人文社会科学的孕育、生成和拓展的发展历程。（2）人文社会科学的特征：人文社会科学与自然科学的共性——是人类对客观存在的认识过程，是一种理论知识体系，是创造性的社会活动，是推动历史发展的实践性力量；人文社会科学的个性——人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级倾向性，人文社会科学通常体现出一定的民族性，人文社会科学的时代性。（3）人文社会科学的发展规律：人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系；社会需要和人文社会科学自身发展需要的辩证统一；常规性发展与革命性发展相互交替。 3、重难点提示 （1）本章的重点：人文社会科学研究的对象和目的；人文社会科学的主干学科和结构体系；人文社会科学与自然科学的区别与联系；人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系。其中特别应该注重了解人文社会科学研究的对象和目的、人文社会科学的主干学科和结构体系、人文社会科学与自然科学的区别与联系。 （2）本章的难点：第一节“人文社会科学的基本含义”。教材是从三个视点对“基本含义”进行了扼要的阐释。 第二章 人文社会科学的社会功能 1、主要名词： 要求识记的名词主要是人文社会科学认识功能、人文社会科学的文化建设功能、人文社会科学的经济建设功能等。 2、知识结构 第二章共分两小节。 第一节阐述相关的概念和原理，说明人文社会科学为什么具有积极的社会功能，这种社会功能的实现需要哪些特殊条件。 第二节较全面地从各个角度阐述了人文社会科学的八种社会功能。其中的认识功能是其它功能的基础和前提；思想、文化、