“我离成功有多远”主题班会教案.docVIP

“我离成功有多远”主题班会教案 活动目的： 1．消除学生的自卑感，认识自己的潜力，建立信心。 2．引导学生认识成功必不可少的一个品质：细致。 3．帮助学生建立克服困难的心理基础 活动形式：游戏体验、教师导引、讨论感悟 活动准备： 1.大秒表一块。 2.试卷80份，白纸50张。 3.每人自备红笔一支，蓝笔一支，黑笔一支。 活动时间：40分钟左右 活动过程： 一、游戏引入 游戏一 每个同学准备一张纸，一枝笔，放在桌只上。教师准备一个闹钟。 指导语：同学们，让我们共同想象一下，此刻你正在观看一台精彩的演出，台上是你最喜爱的偶像，你无比激动，为他的表演拼命的鼓掌。 1）好了，我们的游戏现在就开始了。请你预计一下，假如你用最快的速度鼓掌，一分钟，你能鼓多少下？请同学们把第一个进入你脑海的数字写在纸的左上角。写好之后，把纸倒扣在桌面上。进入下面的步骤 2）练习鼓掌：鼓掌时双手的距离不必过大，大约3~5厘米就可以了。 3）实地测验：同学们，准备好了之后，就进入倒记时了。当我喊到开始的时候，大家就用最大的力气最快的速度鼓掌。数数，来挑战我们的极限。 现在开始数数：5，4，3，2，1，0 5秒种左右看到大家疲劳，教师鼓励：加油，加油更快一些。让气氛达到高潮。 4）10秒。教师喊停。 指令：请大家把自己一分钟鼓掌的数字乘6，就得到一分钟鼓掌的数字。把这个数字写在纸的正中央。 教师导语：同学们，你现在得到了两个数字，一个是你鼓掌前预计的数字，一个是你的实际鼓掌数字。 5）统计：最大差距。 等待一段时间让同学们去感悟 6）讲述一个发挥了潜能的故事：小山美真子 附材料如下： 日本札幌一位4岁的小男孩不慎从8搂掉下来。男孩的妈妈小山美真子当时正在楼下晾衣服，看到这一情景，立即飞奔过去，赶在小男孩落地之前，把孩子抱在了怀里。 这一消息在《读卖新闻》刊出之后，引起日本盛冈俱乐部法籍田径教练布雷默的质疑。因为根据报刊上刊出的示意图，他发现，要接到25.6米高的地方落下的孩子，这位站在20米外的妈妈，必须跑出每秒9.65米的速度。而这一速度，在当时的日本，就是成就最好的田径运动员都难以达到。 布雷默想，如果《读卖新闻》没有搞错的话，那么小山美真子必定是个运动天才。为了验证自己的猜测，同时也为了见一见这位了不起的母亲，他决定拜访一下小山美真子，看看年轻的妈妈是否真的创造了一个奇迹。 当记者把小山美真子带到布雷默面前时，这位法籍教练惊愕地差点叫起来，因为站在他面前的不是一位身材高挑、肌肉健硕的女子，而是一个身高不足1.6米，体格纤弱瘦小的少妇。 这样一位弱女子真能跑出每秒9.65米的速度吗？从布雷默执教二十余年的经验来看，这是绝对不可能的。可是，当他看到小山美真子手中牵着的那个可爱的孩子和他们母子那种亲昵的样子，他彻底打消了“不可能”的猜疑，因为母子二人的身上，他感觉到一种爱的力量在威逼着他，让他承认自己错了。 事后，布雷默在回忆录中写道：“当时，我甚至觉得自己有点卑鄙，我怎能怀疑一个心中充满爱的人不会创造奇迹呢？” 从这件事中，布雷默得出一个结论：人的潜力是没有限度的——只要你拥有一个足够强烈的动机。 见过小山美真子后不久，布雷默离开日本回到法国，在巴黎成立了一家以小山美真子名字中第一个法文字母命名的田径俱乐部。不久，他手下一位名叫沃勒的运动员，在世界田径锦标赛上，获得了800米赛的冠军。 当记者问他，作为一名新手为何能在名将云集的田径场上脱颖而出时，沃勒回答说：“沃听过小山美真子的故事。当我在跑道上奔驰的时候，就把自己想像成小山美真子——我必须跑出最快的速度。” 7）你有什么要说的吗？请同学们谈感想 8）请同学们谈谈为什么你对自己的估计要比实际你能作到的低？ 小结： 你相信吗？上帝赋予你的能量足以实现你的任何一个梦想，只要你心中有爱，只要你有一份执着的信念。 可是有的同学说我还是不相信我有很大的潜力，我也不知道如何把潜力变成能力。那掌声响起来这个游戏还有一点启示你注意到了吗？这就是你用力了吗？ 可以试想一下。如果不是用力的鼓，会是怎样的结果那？会是这么大的差距吗？这就是自我期待的魔力。这当然不是说你只要躺在那里一味空想就可以达成目标，而是一定要努力+实干。 如果你认为自己现在还不成功，那不是你能力有问题，而是你的习惯有问题。如果感兴趣的同学可以和我继续下面的游戏。 游戏二：试卷 1）请你准备一个闹钟，一支红色，一支兰色，一支黑色的笔。 试卷内容如下： 一、答卷之前请通读全部资料 二、请将你的名字写在本试卷的右上角。 三、请将上面第二个要求中的“名字”二字用黑