一激发兴趣探究有声有色雨来刚到堂屋见十几把雪.pptVIP

一 、激发兴趣，探究有声有色  “雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后咔嚓一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去，只听子弹向他头上嗖嗖地飞来。”  写了什么声音？ 来到大街上，听到什么？ 二、对比赏析，感知有声有色“细雨刷刷地飘着，雨丝笼罩着柳树，笼罩着房屋远处的山已经和天空中的云融为一体了。燕子似乎特别喜欢毛毛雨，在微风中斜飞着，不时发出唧唧的叫声！” 除了作者看到的，如（柳树房屋云山 ） 还写了听到的，听到了什么？ 我们教室里很安静，但偶尔能听到（ ），还会听到铅笔盒掉在地上的声音 夜深人静时，在家里你可能还会听到爸爸的打鼾声，学一学 （三）自主交流，品悟有声有色 听出了什么声音？ 用上了这些词，我们好像真的听到了雨声、燕子叫声、、、、、、所以，我们写文章时，要把自己所看到的听到的写下来，这样文章才会有声有色。 （四）学以致用，表现有声有色 我们生活在一个有声有色的世界里，走进森林，你会听到什么声音？鱼跃起水面，（扑通 ）一声，又落回水里，河面溅起美丽的水花。河水（ ）地流着，水面波光粼粼，微风吹皱了平静的河面，激起一圈圈波纹荡漾着涌向堤岸，轻轻地拍打着捣衣的青石码头，发出一阵阵（ ）声 （五）评价引导，渗透有声有色 隆轰轰 呼呼 哗啦啦 你们读到这些词语时，脑海里肯定出现了一个画面，一个场景。 为什么会出现呢？因为我们的大脑会想象，“想象比知识更重要。” 当你的大脑展开想象的时候，象声词会把你带入美妙的情境中。 * * *