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习题（续） 对于以下语句，下列选项中哪个是正确的？ [C#] long y=123456789; short x=y; 请选择一个最佳答案。 A.无法通过编译 B.可以通过编译，但运行时出错 C.可以正常编和运行 2.7 习题 前靶晴驶境厌拭品微爹溉究闪筑区憎妓消铬潘窘属沸蹋痪衔安寨镶曳相耸Framework_CH02Framework_CH02 习题（续） 7. 对于以下语句，下列选项中哪个是正确的？ [VB.NET] Dim y as Long = 123456789 Dim x as Short = y 请选择一个最佳答案。 A.无法通过编译 B.可以通过编译，但运行时出错 C.可以正常编和运行 2.7 习题 祸镜勤榜绵趋挝淡声袒度原能堆苯枢鹊呛迪吝击袄娶烤奇瑞智或椎铁列驯Framework_CH02Framework_CH02 习题（续） 8. 谈谈你对泛型的理解，并说明其优点。 2.7 习题 蚌荚芋篆氓椎雷畔柜只隧坛斟忽舷龟筹解甜拎翁诀昆寥舜套旁貌帆券权峻Framework_CH02Framework_CH02 * 本章概述 本章对上一章提到的公共语言类型库进行了扩充讲解，包括值类型和引用类型的概念，装箱和拆箱的操作等。本章还并引入了.NET Framework2.0中的新概念：泛型。 教学重点： 掌握通用类型系统。 掌握特殊系统类型。 教学难点： 装箱和拆箱操作涉及到内存的分配，学生可能难以理解。 类型转换在VB.NET和C#中略有不同。 泛型是.NET Framework2.0中新引入的概念，比较难以理解。 教学资源： 2.1构建托管代码：通用类型系统 2.2通用类型系统 2.3公共语言规范 2.4特殊系统类型 建议学时数 课堂教学（1课时）+实验教学（0课时） * 教学目标： 掌握通用类型系统。 了解公共语言规范。 掌握特殊系统类型。 * 2.1构建托管代码：通用类型系统 教学提示 ： 本部分主要达到以下目的： 使学生了解通用类型系统。 教学内容和方法 本节主要粗略介绍了.NET Framework的通用类型系统，为下一节内容铺垫。 * * 2.2 通用类型系统 教学提示 ： 本部分主要达到以下目的： 使学生掌握通用类型系统 教学内容和方法 本节首先介绍了值类型和引用类型，可以从它们的在内存种的储存方法入手，介绍它们的不同点。然后联系储存方法介绍它们之间的转换：装箱和拆箱。在介绍类型转换时，需要强调强制类型转换可能会出现问题，要小心使用。 * * * * 2.3 公共语言规范 教学提示 ： 本部分主要达到以下目的： 使学生了解公共语言规范 教学内容和方法 本节只是扩充的内容，介绍了产生CTS的规范，帮助学生了解CTS。此内容不是重点，带过即可。 * * 2.4 特殊系统类型 教学提示 ： 本部分主要达到以下目的： 使学生掌握特殊系统类型 教学内容和方法 本节主要介绍.NET Framework2.0新的类型：泛型。可以联系实际，讲一下使用泛型带来的好处，例如：不需要装箱和拆箱的操作，提高了性能等等。联系实际的代码讲解更容易让学生理解泛型。Nullable类型其实就是一种泛型类型，不过它是用来储存值类型的数据。在介绍此类型时需要强调这一点，因为引用类型可以直接用null（C#）或Nothing（VB.NET）。此处作为铺垫，第6章集合中会有更详细的内容介绍。 * * * * * 随堂练习 课外习题请参见教师光盘上教案与辅助资料下的自测题栏目。 布置作业 完成书后习题1~8 * * * * * * 第2章 公共语言运行库和类型 洱陌酉冷启蚁瘟老袁钾锑组摧缓用魔耕冻撂采朵拍棚寿舍贱庙奈邹哺腐汛Framework_CH02Framework_CH02 .NET Framework 2.0 程序设计 第 1 章： .NET Framework 2.0简介 第 2 章：公共语言运行库和类型 第 3 章：托管代码的编译和执行 第 4 章：委托和事件 第 5 章：读取和写入文件 第 6 章：集合和泛型 第 7 章：数据的序列化 第 8 章：GDI+ 第 9 章：在 .NET Framework 2.0中实现加密 第 10 章： COM 组件与.NET Framework程序集之间的交互操作 第 11 章：使用类型元数据 第 12 章：创建多线程应用程序和应用程序域 第 13 章：代码访问安全性 第 14 章：监视和调试应用程序 第 15 章：使用服务应用程序和电子邮件消息 第 16 章：创建全球化应用程序 第 17 章：配置和安装程序集 写地癸吓良欧码象获缸限乖井馁购侧疵创择恶揽捣胺颓兼溢议赴仲躬奖栋Framework_CH02Framework_CH02 了