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2019-2020年二年级英语下册单元练习题(VIII) 　　一、给下面的单词重新排一下顺序，让他们成为语句通顺的句子，注意标点符号大字母的大小写哦！ ? 　　1. today is it Children’s Day __________________________________________________________? 　　2. with Daming a some doing play children is 　　 __________________________________________________________ 　　3. are lions doing the What __________________________________________________________ 　　4. with my family My name Tingting is __________________________________________________________ 　　二、读一读，连一连。 　? 　三、Read ,choose and write. (读一读，选择合适的单词填在横线上。) old name cat old name cat beef December My _______________ is Joy. I My _______________ is Joy. I’m 9 years __________. I’m in Class 5. My birthday is in ___________________. I have short hair. My favourite food is ____________. I have a _______________. It can catch a mouse. It’s cute. I’m very happy. 附送： 2019-2020年二年级英语下册单元练习题 单元教材分析 本单元学习剩下的最后九个字母，要求学生会写、会读。所涉及的单词都是生活中经常用到的（服装类、交通工具、表示冷暖的形容词）。本单元的句型也是一些表示动作的句子。四年级的学生活泼好动，教师要创设不同的活动来激发学生学英语的兴趣，并在本课的基础上进一步拓展，培养她们的语感。 一、教学设计思路 通过询问学生是如何来学校，出远门怎样去，引出本课单词：bicycle、car and bus.或者是出示三幅图画，让学生跟读。进而在此基础上拓展延伸。 二、教学目标 （一）知识 1. words: car bicycle bus 2. sentences: I walk to the park/school/shop. I ride my bicycle. I drive my car. I walk beside the road. On the road, I see cars, buses and bicycles. （二）能力 能够熟练运用交通工具的名词描述句子，表达是以何种方式到达某地。 （三）情感 要根据实际情况选择合适的交通工具。 Lesson 26 教学建议 1.询问不同的学生今天是以何种方式到学校的，进而引出本课单词：car、bus and bicycle. 再分别让不同的学生分别描述是怎样来的学校。例如：I walk to the school. I ride my bicycle. My dad drives with me. I take on the bus. 2..出示不同的图画，让学生进行练习。例如：He walks to the park. She visits her grandma by bus. He goes to work by car. 3.播放一张张幻灯片，从上面学生可以看到汽车、公共汽车、自行车等： On the road. I see cars、buses and bicycles. 4.老师读出car、bus 和bicycle,分别让学生画出来，看谁画得又快又好。 5.让学生分小组讨论一下这几天分别都乘坐怎样的交通工具去的什么地方。然后派一个代表总结。 6.看看谁还能说出其它的交通工具：train、sh