山东教师全员远程研修优秀作业高中历史岳麓版必修二课件第14课社会主义经济体制的建立6.pptVIP

商河一中 李 文 洁 课标要求： 1、了解俄国内战后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。 2、列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。 第14课 社会主经济体制建立 社会主义=公有制+计划经济+按劳分配 马克思设想：在生产力高度发达的资本主义基础上 建立的社会主义：实行公有制、计划经济、按劳 分配，取消商品生产和货币。 实验理想 结合材料分析马克思设想的社会主义具备哪些特征？ 材料一、1918年，英法美日支持国内叛军挑起战争，苏俄四分之三的领土已经沦陷。 材料二、在首都彼得格勒，每人每天只有50克面包的口粮，列宁说“红色首都正因饥饿处于死亡边缘。” 材料三、俄国小农经济占优势，农民占总人口的82% 1.背景 一、追随理想的实验——战时共产主义政策 内外交困国内战争爆发，经济困难，生产力落后 请回答： 结合以上材料回答当时的新政权面临着怎样的现实? 一、追随理想的实验——战时共产主义政策 战时共产主义政策 农业 余粮征集制 工业 推行国有化 商业 取消自由贸易 分配 强制劳动 公有制 按劳分配 强制性 计划经济 这个政策与“马克思设想的社会主义”相比有什么共同点？ 马克思设想的社会主义的基本 特征：实行公有制、计划经济 、按劳分配，取消商品生产和货币 战时；照搬 2、措施 一、追随理想的实验——战时共产主义政策 在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮征集制，禁止自由贸易，严格地计算和平均分配每一磅粮食，不仅是为了维持生存和战争，而且已经超越“一般革命”的任务，是共产主义的任务，是推进社会主义的“真正的主要的门径”。 ——列宁起草的俄共八大通过的党纲 结合材料思考： 1、列宁的战时共产主义政策要达到什么目的？ 2、这样的“共产主义政策”是通向社会主义的“真正门径” 吗？为什么？ 1、战时共产主义政策不仅仅是一个单纯的经济政策，更是一 个直接向社会主义过渡的途径 2、不是 3、评价 一、追随理想的实验——战时共产主义政策 材料二：农民来信：“1920年对余粮征集额的增加，甚至征集了部分口粮，这是我们无力负担的，农村缺少鞋子、衣服和日用品。” 材料一：1920年苏俄工业产值仅为1913年的12.8%,手工业仅为1913年的44.1%,农业产量仅为1913年的65%。 企业倒闭，经济困难 农民不满，甚至出现暴动 3、评价 项目 战时共产主义政策 新经济政策 农业 工业 商业 分配 固定粮食税 大企业归国家所有； 中小企业资本家经营； 恢复私人小企业 实行自由贸易 按劳分配 余粮征集制 企业全面国有化 取消自由贸易 强制劳动 1.措施： 二、立足现实的实验-----新经济政策 请思考，1、新经济政策与战时共产主义政策相比，“新”在哪里？ （逐条比较）2、与马克思的设想比较？ 马克思设想的社会主义的基本 特征：实行公有制、计划经济 、按劳分配，取消商品生产和货币 发展 材料二：苏俄时期的一个村庄，它过去的照明用的是煤油，在新经济政策时期装上了电灯。农民说：“苏维埃政权，你干得多么出色！” 材料一：1922年，苏俄工业总产值增长了36.6%，农业虽然经历了自然灾害，但产量仍然增加了20%。 经济得到了恢复和发展 工农联盟得到了巩固 二、立足现实的实验-----新经济政策 2、影响 新经济政策通过后，有人尖叫道:“列宁要把我们带到哪里去?” 交流、探究：这些革命者害怕的是什么？新经济政策有没有背离对社会主义梦想的追求？ 3、实质：借用市场、商品货币关系、国家资本主义发展生产力，间接向社会主义过渡 二、立足现实的实验-----新经济政策 列宁说：“退一步是为了前进两步”。 ------《全球通史》 1924年列宁带着未竟的理想离开了人世 “1924年列宁逝世后，斯大林的领导地位逐渐确立，此时的苏联处于西方资本主义国家的封锁和包围之中，孤立无援，国内工业生产极其落后。对此斯大林指出：没有重工业，那我们就不会有一切现代化国防武器，‥‥‥现在只要谁高兴，谁就可以蹂躏它。” 延缓速度就是落后，而落后者是要挨打的。 ——斯大林 三、回归理想的实验-----斯大林体制的确立 五年计划，四年完成 先要飞机大炮 后要面包胶鞋 谁不加入集体农庄， 谁就是苏维埃政权的敌人！ 优先发展重工业 五年计划 农业集体化 三、回归理想的实验-----斯大林体制的确立 1、确立途径 请同学们分析，这种