苏教版三年级下学期语文复习资料.doc

语文复习资料 一、课文解读 第一课：长城和运河 一、课文理解： 1、本课中介绍了我们的祖先创造的两大奇迹是：长城和运河。通过写长城和运河这两大奇迹，赞美了我们的祖先，他们用智慧和汗水创造了这两大奇迹。 2、长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。 这个句子将长城比作巨龙，写出了长城雄伟壮丽的特点。 3、运河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。 在这句话中作者将运河比作绸带，写出了运河美丽动人的特点。 4、创造这两大奇迹的人是：我们的祖先。（或：中华民族的祖先） 5、运河全称：京杭大运河，北起首都北京，南到杭州。（全长1747千米） 6、万里长城：东起山海关，西到嘉峪关。（全长6700千米） 7、你还知道我们祖先创造了哪些奇迹？ ★①（北京的）故宫、 ②（拉萨的）布达拉宫、 ③（四川的）乐山大佛 ④（西安的）秦兵马俑 ⑤（洛阳的）龙门石窟 二、句子分析： 1、比喻句： （1）、像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。 将长城比作巨龙，喻词：像 （2）、像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。 将运河比作绸带，喻词：像 ★2、设问句： 是谁创造这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。 改为陈述句： 是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。 第二课：美丽的南沙群岛 一、课文理解 1、本文从三个方面描写了南沙群岛，分别是： （1）、岛屿多 （2）、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。 （3）、南沙也是个迷人的世界。 2、从“一串串”、“二百多座”、“星罗棋布”等词可以看出岛屿多。 3、“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。”从珍贵的海洋生物难以计数，矿产资源极为丰富，海洋资源的用之不竭，三个方面来写的。 4、“南沙也是个迷人的世界。”主要描写了天、海、龙虾、燕鱼、海龟、浪涛。 5、填空： （1）、南沙是祖国巨大的蓝色宝库，也是个迷人的世界。 （2）、南沙群岛有（难以计数）的（珍贵的）海洋生物；有（极为丰富）矿产资源；有（用之不竭）的海洋动力。 或者： 南沙珍贵的海洋生物（难以计数）；矿产资源（极为丰富），海洋动力（用之不竭）。 （3）、①“难以计数”表示南沙珍贵的海洋生物多。 ②“极为丰富”表示南沙的矿产资源多。 ③“用之不竭”表示南沙的海洋动力用不完。 （4）、（美丽富饶）的南沙群岛。 第三课：庐山的云雾 一、词语的理解： 1、秀丽：美丽 2、千姿百态：形容姿态多种多样。 3、弥漫：(烟尘,雾气,水)充满;布满 4、瞬息万变：瞬:一眨眼；息:呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。 5、一泻千里：形容江河奔流直下,流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。 6、流连忘返：返：回去。留恋得忘记了回去。 二、课文理解： 1、文章从：“庐山的云雾千姿百态。庐山的云雾瞬息万变。”两个方面来写的。 2、“庐山的云雾千姿百态。”主要写了（1）、山顶的云雾。（2）、缠绕在半山的云雾。（3）、弥漫山谷的云雾。（4）遮挡山峰的云雾。 3、写“庐山的云雾千姿百态。庐山的云雾瞬息万变。”两节都用了（比喻）的修辞手法。 4、把山顶的云雾比作（白色绒帽）；把缠绕在半山的云雾比作（一条条玉带）；把弥漫山谷的云雾比作（茫茫的大海）。把遮挡山峰的云雾比作（巨大的天幕）。 5、把瞬息万变的云雾比作：（一缕轻烟）、（九天银河）、（四蹄生风的白马）、（北冰洋上的一座冰山）。 6、庐山地处我国江西省的北部。描写庐山的古诗有：唐代李白的《望庐山瀑布》，宋代苏轼的《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 第四课：翻越远方的大山 一、词语理解 奢望：过高的希望，指绝对不可能达到的目标 遗憾：1.抱歉；对不起。??2.令人惋惜。 遥不可及：指很远很远.非常遥远、难以得到的东西或事物等. 风驰电掣：驰:奔跑;掣:闪过.形容非常迅速,像风吹电闪一样. 二、远方的大山指的是约翰逊，翻越远方的大山指战胜约翰逊。 学了本课后，我觉得刘翔认定目标，坚持不懈，刻苦努力，永不放弃的精神感动了我。 第五课:雪儿 一、课文理解： 1、读读下面的句子，说说自己的感受： （1）、我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。 写出了雪儿洁白可爱的形象，写出了“我”对雪儿的怜悯（mǐn）、喜爱之情。 （2）、我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云…… 相似的遭遇，相似的企盼，“我”似乎理解雪儿的心思，天天和它看蓝天白云，盼望雪儿早日康复，早日重返蓝天。写出了“我”对雪儿的关切、怜爱之情。 （3）、啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧 线。 写出了“我”对雪儿的喜爱、以及，为它重返蓝天而快乐的心情。 第六课：花瓣飘香 一、课文理解：