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2017年硕士研究生考试大纲-自然科学基础 命题原则 1、考试内容： 按照教材《自然科学基础》第2版[高等教育出版社出版，张民生主编，2008年8月 (2015.3重印)。 2、考核要求 要求考生了解并掌握从事小学教育工作最必需的自然科学基础知识，基本理论和基本技能，借以提高分析问题、解决问题的能力。本课程的考试既重视知识、理论的考核，又重视应用能力的考核。 考核分三个认知能力层次，即从了解、理解、掌握三个层次进行命题。各层次的含义如下： 了解：是指学习本课程后，对于基本知识、基本概念必须有透彻的了解，并且能够准确地表述。 理解：本层次要求达到的水平是在了解的基础上，系统、全面地把握本课程的基本理论，能对有关问题进行正确的阐释。 掌握：是指能够掌握分析问题的技能，能够运用学到的基本知识、基本理论分析和解决有关的理论问题和实际问题。 3、每份试卷总分值为150分，考试时间为150分钟，闭卷考试（学生可带计算器）。 试题类型及结构 本课程试卷采用题型分为五种：填空题、选择题、简答题、计算题、论述题。 各类题型的分数大体比例为：填空题占20%，选择题占20%；简答题占10%；计算题占40%，论述题占10%。 1、选择题:（约占20%）； 主要考察学生对知识点的认识，理解和判断； 2、填空题：（约占20%） 主要考察学生对知识点的记忆和理解； 3、简答题（约占10%） 主要考察学生对知识点的掌握和理解； 4、选做题（约占40%） 主要考察学生对基本原理，有关公式的掌握与应用，考察分析问题的能力； 5、论述题占（约占10%） 主要考察学生够掌握分析问题的技能，能够运用学到的基本知识、基本理论分析和解决有关的理论问题和实际问题。 三、考试范围及要求 为了贯彻前面提到有关调整和精神，本考核说明在教材内容取舍、侧重方面作了较大修订。舍弃了第一、第八章，选取第二、三章大部分及其他各章有实用意义的内容。对图和实验作了精选，形成性考核册补充了四个实践案例和10个素质教育题（这些案例和题的原理也包含在所选定的教材中）。 　　(一)整体内容 　　1.考核目的 　　对全书有一个整体、概貌了解。 　　2.考试知识点 　　（1）目录 　　任何一本书的目录是必须要注意的，熟悉目录也是一个重要的学习方法。 　　（2）图 　　例如：在原书的图中精选了13个作为考察范围。 　　1）P48图2-4，太阳系的组成； 　　2）P52图2-6，地球外部圈层示意图； 3）P64图2-11，水的循环； 　　4）P76表2-7；元素周期表 　　5）P124，图3-3，作用在滑水者上的力 　　6）P135，图3-11，两球的对心碰撞； 　　7）P141，图3-17，地球公转的轨道； 　　8）P143，图3-19，四季的产生； 　　9）P168，图4-6，人体的消化系统； 　　10）P181，图4-16，紫茉莉花色的遗传； 　　11）P183，图4-18，性染色体与性别决定； 　　12）P285，图6-11、12，近视眼与远视 　　13）P316，图6-41，ATP和生命活动 （3）各章节课后的习题也作为考试范围 　　(二)各章考核内容和考试要求 　　第二章自然界的物质性 　　1.考核目的 　　本章主要考查学生对地球概况、自然界的物质、地球上的生物的学习情况。 　　2.考试知识点 　　（1）地球的表层--------人类的活动场所 　　（2）海洋的形态（大陆架） 　　（3）物质（组织、结构、分类） 　　（4）大气和水，大气组成；水的性质；溶液浓度（不要摩尔浓度） 　　（5）单质、无机物、卤素；氧化还原反应；卤族元素比较； 　　氧族元素；碱金属；溶液酸碱度；　　碱金属性质和结构的关系 　　（6）元素周期律（元素周期表） 　　（7）有机物 　　饱和链烃； 　　 不饱和烃； 　　 环烷烃； 　　 芳香烃； 　　 烃的衍生物（卤代烃、羟基化合物，羰基化合物，羧酸和酯） 　　（8）分散系 　　（粗分散系、胶体分散系、分子分散系——溶液） 　　（9）生物的基本特征 　　（新陈代谢，生命存在的必要条件） 　　（10）生命的物质基础 　　（元素、化合物、糖、脂、蛋白质、核酸） 　　（11）生命的结构基础——细胞 　　（形状，结构，分裂和分化） 　　（12）生物的种群 　　（动物、植物、微生物，种子植物，脊椎动物） 　　3．考核要求 　　了解： 　　（1）了解地球在宇宙中的位置，地球的结构和地表的形态； 　　（2）了解大气和水对生命的意义； 　　（3）了解酸碱指示剂； 　　（4）了解重要有机化合物的结构、性质和应用； 　　理解： 　　（1）理解地球形状与大小； 　　（2）理解水溶液的浓度和酸碱性的表示法和应用； 　　（3）理解几种典型的金属、非金属及其化合物的性质； 　　（4）理解自然界中的生物和