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中国教师培训联盟服务中心随着微时代的到来，以微学习、微课程为标志的学习变革正成为一种新的潮流，在全国乃至全世界，迅速成为我们教育界关注的热点，越来越受到广大教师和学生的欢迎，迅速地完成了从小学、中学到高校，从全国到地方的全面覆盖。微课程的开发和应用，能够较好地满足师生的个性化教学需求，促进教育技术与学科教学的深度融合，推动教学方式从以教为主向以学为主转变。通过微课的制作和应用带动教师业务素质的提升和专业化发展。通过优质高效的微课资源库的共建共享促进教育均衡发展让广大一线教师认识微课、开发微课、应用微课。充分利用信息技术促进教育教学变革，让广大师生最便捷参与信息技术的应用，共享技术发展的成果联盟服务中心 【研修对象】全国各高校教学校长、院长、系主任和教学负责人；教育技术中心、信息中心、网络中心及教学资源库建设负责人；国家级、省级、校级精品课教学团队负责人、骨干教师等。 【微课程特点】 1、简单高效：化繁为简，只学核心，不学陪衬，没要繁琐的理论，只有简单的方法；只学最需要的，只学最有用的，让学习更高效，一次一小点，积少成多，四两拨千斤。 2、生动有趣：视频中大量使用了图片，音乐，故事，等生动化素材，有效刺激学员右脑，让学习视觉化；课程中去除了简单的说教，借鉴了好莱坞大片中悬疑、意外、问题等刺激元素，让课程趣味十足，富有视觉黏性。 【研修形式】采用行动学习法，大量时间学员练习制作微课程，老师现场讲解加辅导，针对性的给予反馈，保证学员在两天内掌握微课程开发方法、工具以及核心流程，以及最终使学员带着自己开发的微课程走出课堂。 【培训目标】 1、从思想上：充分认识微课程的价值，对学校发展和教师培训的意义，真正喜欢上微课程。 2、从理论上：了解微课程的定义，认识微课程与其他课程的区别以及关系。 3、从技能上：掌握开发微课程的关键步骤、关键流程、关键方法以及制作软件的使用。 【时间地点 揭开“微课”面纱 ●什么是微课程？●微课学习理论：主动学习、碎片化学习、体验式学习、全脑学习、探索发现式学习、全感官学习●PPT式微课：文字、音乐、图片●讲解式微课：摄像机、场地、麦克风、音响●情景剧式微课：故事、情景、悬念、●微课应用平台介绍●安卓系统APP●IOS-APP 绘制微课地图 ●微课地图介绍 ●微课地图的意义 ●如何绘制微课地图 ●练习：使用思维导图绘制微课 选择微课模式 ●知识类课程教学方法与微课模式选择 ●技能类课程教学方法与微课模式选择●态度类课程教学方法与微课模式选择 微课制作软件 ●powerpoint软件●思维导图软件：Imindmap、mindmanager●制图软件：美图秀秀●视频转化软件：格式工厂●视频制作软件：会声会影 三类微课制作 ●PPT微课制作方法（文字、音乐、图片）●故事文案编写 ●页面图片设计 ●内容文字排版 ●PPT动画制作 ●音乐声音搭配 ●讲解式微课制作方法（讲师、PPT、声音）●场地：场地选择与桌椅摆放、背景板制作●设备：灯光、音响、麦克、摄像机●人物：化妆、取景、移动、试镜 ●情景剧式微课制作方法（多人物、有故事、有情景、有冲突、有悬念）●编导设计 ：脚本策划、脚本制作、演员选择●视频拍摄 ：场地选择、道具准备、演员彩排●后期制片 ：片头片尾、字幕音乐、视频剪辑 使用微课教学 ●五星教学法应用 ●翻转课堂中应用●建构主义教学中应用 【培训专家】 范国玉，微课程开发技术创始人。工商管理硕士、谷歌公司特约培训师、国内著名实战派培训专家，范老师曾先后就职于清华大学企业集团、谷歌等国内外著名大型企业以及知名管理咨询公司从事销售与管理工作，2013年创办国内第一家智慧分享平台微课学院，具备完善的企业管理理论体系和实战管理经验，被多家国内企业聘为常年课程开发培训顾问。特别擅长于微课程开发、思维导图-TTT培训师培训、思维导图-企业教练式课程开发、职业化训练。被很多单位评价为满意度最高，最注重结果的实战培训师。 【培训要求】 1、一组一课题、每组4-6人，请培训前确定好开发的课题和参与开发人员 2、各小组成员有3类人群组成（课题开发组长1名、内容专家2-3名、方法专家1-2名） 3、开发组长要求：协调能力强，能领导小组完成整个项目，具备一定的项目管理能力 4、内容专家要求：对开发的内容提供支持，对课程内容有绝对的权威 5、方法专家要求：对培训技术有深入研究，特别是案例教学、互动培训方面见长 6、电源线需要准备足够学员使用 7、培训教室必须可以无线上网，做ppt搜集素材用 8、每个小组必须有一台超过800万像素的摄像设备（手机、数码相机、小型DV即可） 【学前准备】 1、每人携带一台笔记本（需要安装office2007以上版本） 2、每人准备自己所开发课程的资料（包括内容和案例、原来的ppt或者网上搜集的p