§4逻辑联结词“且”“或”“非(学案).doc

§4 逻辑联结词“且”“或”“非”学习目的 ①掌握逻辑联结词“且、或、非”的含义；②正确应用逻辑联结词“且、或、非”解决问题；③掌握真值表并会应用真值表解决问题。 自主整理 1. ,称为逻辑联结词. 2.用“且”联结两个命题p和q,构成一个新命题“ ”,记作p∧q,“∧”读作“合取”,表示并且. 3.用“或”联结两个命题p和q,构成一个新命题 ,记作p∨q,“∨”读作“析取”,表示或者. 4.对命题p加以否定,就得到一个新命题,记作 ,读作 ”或p的否定,“”读作非或并非,表示否定. 5．命题“p∧q”、“p∨q”、“p”的真值表 p q p p∧q p∨q 真 真 真 假 假 真 假 假 例题讲解 【例1】将下列命题用“且”联结成新命题,并判断它们的真假. (1)p:矩形的对角线相等,q:矩形的两组对边分别平行; (2)p:m∈R时,m2+1≥0,q:m∈R时,｜m｜0. 变式训练 1.指出下列命题的真假: (1)垂直于圆的弦的直径平分这条弦且平分它所对的弧; (2)正三角形的重心是它的内心且也是外心. 【例2】将下列命题p和q用“或”联结成新命题,并判断它们的真假. (1)p:集合A是A∩B的子集,q:集合A是A∪B的子集; (2)p:m∈R时,m2+1≥0,q:m∈R时,｜m｜0; (3)p:2是奇数,q:2不是素数. 变式训练 2.判断下列命题中p∨q的真假. (1)p:∈Q,q:∈R;(2)p:4∈{1,2,3},q:2∈{1,2,3}; (3)p:等腰三角形的顶角小于90°,q:直角三角形有一个外角是锐角. 【例3】判断下列命题中p的真假: (1)p:2∈N;(2)p:是有理数;(3)p:两条行直线没有公共点. 变式训练 3.指出下列命题中p,p的真假: (1)p:两个全等三角形的面积相等; (2)p:3是9的约数且是18的约数; (3)p:32或3=2. 【例4】写出由下列各组命题构成的“p或q”“p且q”“非p”形式的命题,并判断它们的真假. (1)p:33,q:3=3;(2)p:{0},q:0∈. 变式训练 4.是否同时存在满足下列三个条件的命题p和命题q?若存在,试构造出这样一组命题;若不存在,请说明理由. (1)“p或q”为真;(2)“p且q”为假;(3)“p”为假. 基础练习 作业 1.命题p:若a,b∈R,则｜a｜+｜b｜1是｜a+b｜1的充分而不必要条件,命题q:函数y=的定义域是(-∞,-1］∪［3,+∞),则( ) A.“p或q”为假B.“p且q”为真C.p真q假D.p假q真 2.已知p:2+2=5,q:32,则下列判断中,错误的是…( ) A.p或q为真,非q为真B.p且q为假,非p为真 C.p且q为假,非q为假D.p且q为假,p或q为真 3.已知全集U=R,AU,BU,如果命题p:a∈(A∪B),则命题“非p”是( ) A.非p:a∈AB.非p:a∈BC.p:a(A∩B) D.p:a∈(A∩B) 4.将下列命题用“且”联结成新命题: (1)p:是正数,q:是无理数;(2)p:方程x2+2x+1=0有两个相等的实根, q:方程x2+2x+10两根的和等于0. 5.用逻辑联结词“且”联结下列命题,并判断真假. (1)p:4∈{2,3},q:2∈{2,3};(2)p:4是偶数,q:4是素数. 6.将下列命题用“或”联结成新命题. (1)p:π是无理数,q:π是有理数;(2)p:函数y=sinx,x∈R是周期函数,q:函数y=sinx,x∈R是单调函数. 7.写出下列命题p的否定: (1)5是10的约数;(2) +12; (3)方程x2-x+2=0没有实根. 8.指出下列命题的真假： (1)命题“不等式｜x+2｜≤0没有实数解”；(2)命题“1是偶数或奇数”； (3)命题“属于集合Q，也属于集合R”； (4)命题“A(A∪B)”. 9.用逻辑联结词“且”改写下列命题: (1)等腰三角形的顶角平分线平分底边,也垂直于底边; (2)1是最小的自然数,也是最小的奇数;(3)π和都是无理数. 10.用逻辑连结词“或”改写下面的命题: (1)是无理数,也是正实数;(2)方程x2-9=0的解是x=±3. 11.写出下列命题的否定p,并判断它们的真假. (1)p:y=tanx不是周期函数;(2)p:直角三角形的三边满足勾股定理;(3)p:21能被7整除. 12.若命题p:函数f(x)=x2+2(a-1)x+2在区间(-∞,4］上是减函数,写出p,若p是假命题,则a的取值范围是什么? 13.已知p:｜1-｜≤2,q