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现在的苏明娟,安徽师范大学毕业后已被安徽一家银行录用。尽自己所能回报社会。 (2002年考入安徽师范大学) 阅读P61案例回答问题 1、孩子上不上学只是个人私事吗？ 2、处罚小丽的家长有什么法律依据？ 单项选择 1、关于教育的说法正确的有（ ） ①它以传授知识、经验为手段②是培养人的社会活动③是连接过去和未来的中介④是人类文化的一种传承活动和催化活动⑤其目的是促进人的发展、社会的进步 A、 ① ② ③ B、 ① ③ ⑤ C、 ① ② ③ ④ D、 ① ② ③ ④ ⑤ 2、关于教育的作用说法不正确的是（ ） A、教育是个人生活的准备，是个人获得独立生活的必要提前 B、教育能唤起人的潜能，不断提高和革新自己 C、对于民族和国家来说，教育成就未来 D、教育可以使人增长知识，提高修养从而避免犯错误和违法犯罪 3、对所有适龄儿童、少年接受义务教育负有责任的是（ ） ①国家②社会③学校④家庭⑤学生自己 A、①②③④ B、 ①②④⑤ C、 ①②③④⑤ D、 ①②③⑤ * “天河一号”为我国首台千万亿次超级计算机，国际TOP500组织在网站上公布了最新全球超级计算机前500强排行榜，中国首台千万亿次超级计算机系统“天河一号”雄居第一。 “蛟龙号”载人潜水器设计最大下潜深度为7000米，工作范围可覆盖全球海洋区域99.8%。2011年8月18日，完成5000米级海试回国。 蛟龙号 天河一号 知识助我成长 教育为人的幸 福生活奠基 1、教育的含义 2、教育的作用，对个人 和国家的意义 结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不受教育对于个人意味着什么？ “玉不琢，不成器；人不学，不知义。” 对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。 正面 反面 一方面，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的前提。另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。 如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用知识充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能被永远埋葬，就永远无法补救。 苏明娟社会实践当老师 人生是短暂的，要让短暂的生命发光，有尊严地 度过一生，必须接受教育。在当代，只有通过接受教 育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干， 丰富人生，享受现代文明，在自己所从事的职业中获 得成功。 教育使我们获得知识，知识改变我们的命运。 你对“知识改变命运”是如何理解的？ 知识助我成长 我们享有 受教育权利 1、受教育的含义 2、义务教育的含义和特征 义务教育的 地位 受教育权既权利又是义务 1、从国家的繁荣发展和对公民的要求来说是一项基本义务：国家和民族的发展和兴旺取决于劳动者的素质，直接关第到社会主义现代化的建设。 2、从个人生存发展和获得幸福生活来说是一项基本权利：受教育可以掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的前提。 义务教育具有国家强制性 义务教育法第11条规定:父母或其他监护人必须 使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的 义务教育。 同时规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受 义务教育的儿童、少年就业。 由国家强制力保证推行和实施。 接受义务教育的学生免收学费、杂费，未经三家联合批准或省级人民政府批准，任何学校不得再向学生收取任何费用。 义务教育具有公益性 义务教育具有统一性 义务教育法 第5条：凡年满6周岁的儿童，不分 性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。 包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。 3、义务教育的特征 我国普及九年义务教育 义务教育 （1）强制性 （2）公益性 （3）统一性 （国家强制力） （教学标准,教科书设置标准等） （不收学费、杂费公益性) 《中华人民共和国义务教育法》是我国 实施义务教育的法律保障 D D C *