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如何讲好机械原理课 ——课堂教学设计与教学法 机电学院 葛文杰 2008年4月1日 全国高校师资网络培训讲座 第二讲： 主要内容 二、如何上好一堂课 一、课堂教学的教学作用和理念 三、课堂教学设计与教学法（案例） 一、课堂教学的作用和教学理念 课堂教学是机械原理课程教学中最重要的教学环节，对整个课程教学起着主导作用，是提高课程教学质量的关键。 1．课堂教学的作用 课堂教学是启发学生思维，开发智力，培养创新思维能力的主要途径。 教师的启发式讲授能起到“ 听君一席话，胜读十年书” 的教学作用。 课堂教学也是教书育人的主要途径。教师课堂上讲授可以直接对学 教 育，同时他的一言一行、一举一动，也无不对学生起着言传身教、潜移 默化的的作用。 课堂教学工作既是一门学科，也是一门艺术。作为一名机械原理教师， 不仅要有很高的业务水平，而且具有能灵活运用各种教学方法和手段的艺术才能。课堂教学效果的好坏、教学质量的高低，也与教师的教学方法有着直接的关系。 课堂讲授效果和质量是评价教师教学水平的重要指标之一。 2.课堂教学的教学理念 当今大学教学特点：学生在教师的引导下，充分利用学校提供的各种教学资源与条件，并以自主方式进行课程学习。 课堂教学的理念： 课堂教学不再是要求教师“教会”学生，而是要求教师引导学生“学会”，最终达到“会学”的目的。 课堂教学要充分发挥教师为主导、学生为主体的作用。 课堂教学还要做好教书育人工作，体现对学生知识、素质和能力的培养。 课堂教学的关键：采用启发式教学方法。激发学生的积极思维和求知欲 望，调动学生学习的主动性和积极性。 课堂讲授的重点：机械原理课程的一些思想和方法。通过对一些基本概念、基本理论和基本规律的分析讲解，启发培养学生思考问题，分析问题和解决问题的能力。 讲授内容趋于简单化，思想方法趋于强化，内容信息量趋于增大，学生对知识点的理解度达到 60-70% 一、课堂教学的作用和教学理念 二、如何上好一堂课 1．要热爱教学，具有良好精神风范，能为人师表。教学需要钻研和投入，需要不断丰富、改进、积累和提高；要用饱满精神去上课，才能有激情，感染和调动学生学习的热情。 2．要从广度和深度上吃透教学内容。通过认真钻研教材和相关参考资料 和著作吃透教学内容；能把握内容的关键，重点和难点，把握知识点之间的内在联系；能整理出一条阐述问题的思路（条理、主次及逻辑）和从不同角度去阐述问题的方法，做使内容深入浅出，问题由繁到简，教材由厚到薄。 3．要精心做好课堂教授内容的设计（内容备课）。明确课程教学要求和了解教学资源和条件，精选和组织教学内容，按照学生的认知规律和课堂教学示范过程，将讲授内容整理成几个问题来讲，形成一环扣一环的讲授主线，贯穿基本内容，突出重点和思想性及方法性。 4．精心做好课堂讲授的教学法设计（教学法备课）。设计要解决将所要讲的问题如何提出来？怎样进行分析问题？得出什么结论？在讲课过程中何处提问？何处举例？何处小结等等。应采用启发式教学法，激发学生思维活动。 二、如何上好一堂课 问题提出要有启发性，能引人入胜，激发学生兴趣，促进思考 分析问题要有引导性和示范性，促进学生互动和理解 结论应引导学生自己得出，教师作总结完整和概括 1)要按照提出问题、分析问题和获得结论的程次设计讲解过程 2）注意讲授方法的启迪、引导性，要尽量体现学生学习的自主性 规律让学生自主发现 方法让学生自主寻找 思路让学生自主探究 问题让学生自主解决 二、如何上好一堂课 5．精心做好课堂讲授的教学手段运用设计（教学手段与板书备课）。 课堂教学要借助于粉笔黑板、模型教具和多媒体电子教案等辅助教学手段，通过择优或合理结合获得最佳的教学效果和最大的内容信息量。 板书设计：图文简洁，清晰简明，反映教师讲课的主线、纲要和重点，长时间保留能促进学生思考和记忆，体现教师的讲授个性。 适当采用模型、教具：能抓住学生的注意力，有助于提出问题、讲授的灵活性和迅速获得结论和增强可信度。 多媒体电子教学手段：演示内容不受空间和时间的限制，能增添内容的形象、生动感，扩大讲授内容的信息量。 6.课堂讲授要多次试讲演练。预讲是讲好课的一个重要的环节，尤其对第一次上讲台的青年教师，必须进行多次自己默讲和课程组试讲，检验教学内容熟悉和教学方法熟练的程度、手段运用协调性和教学方案完美性。多次锤炼。 1．课堂教学设计 教学内容设计：通过教学内容的精选和组织，使课堂讲授内容既达到教学要求，又能突出讲授的重点和思想与方法，还能有效地提高内容信息量，节省课时。 　　　教学法设计：提出问题的