届高三生物金榜频道一轮热点专题系列三.pptVIP

(1)B的净光合速率较低,推测原因可能是:①叶绿素含量低,导致光能吸收不足;②　　　　　　　　　　　　　　　　,导致　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)将A、D分别置于光温恒定的密闭容器中,一段时间后,A的叶肉细胞中,将开始积累　　　　　　　;D的叶肉细胞中,ATP含量将　　　　　　　　　　。 (3)与A相比,D合成生长素的能力　　　　;与C相比,D的叶肉细胞的叶绿体中,数量明显增多的结构是　　　　　。 (4)叶片发育过程中,叶面积逐渐增大,是　　　　　　的结果; D的叶肉细胞与表皮细胞的形态、结构和功能差异显著,其根本原因是 。 【解析】(1)影响光合速率的因素有外因(光照强度、温度、CO2浓度等)和内因(叶绿素的含量、酶等),结合表格中的信息可知,B组叶绿素含量为1.1 mg/g·fw,叶绿素含量低,气孔开放程度比较低,仅为55%,CO2吸收量比较少,导致光合速率较低。 (2)A叶片净光合速率为-2.8μmol CO2/m2·s,即光合速率小于呼吸速率,且由于是密闭容器,导致容器内氧气越来越少而进行无氧呼吸,产生酒精。D叶片中,光合速率大于呼吸速率,且由于是密闭容器,导致容器内二氧化碳越来越少,暗反应减弱,导致ATP增多。 (3)与成熟叶片相比,幼嫩的叶是合成生长素的主要部位之一;叶绿素分布在叶绿体中基粒的类囊体薄膜上,从表中信息可知,由于总叶绿素含量增加,因此D的叶肉细胞的叶绿体中,基粒明显增多。 (4)细胞分裂使细胞数目增多,导致叶面积增大;细胞分化的根本原因是基因的选择性表达。 答案:(1)气孔相对开放度低　二氧化碳供应不足 (2)酒精　增多　(3)低　基粒 (4)细胞分裂　基因的选择性表达 【考查角度2】光合作用与细胞呼吸相关的实验装置的分析 及应用? 实验题一直是高考的热点,在历年高考中对光合作用与细胞呼吸的考查,常以实验为依托,如通过实验装置来测定呼吸强度、光合作用强度及细胞呼吸类型等。 将与光合作用和细胞呼吸有关的实验装置方面的题分类,在明确实验原理的基础上,分析相关物质的变化及各装置的具体作用。 1.提供无氧环境的实验装置 (1)图1用水隔绝空气。 (2)图2用石蜡或油膜密封玻璃容器,隔绝液体与空气。 2.与CO2相对含量有关的实验装置 (1)图3容器内的碳酸氢钠可放出CO2,保持容器内CO2浓度恒定,使容器内的植物能够长时间进行光合作用。 (2)图4在容器中加入NaOH溶液,可以除去容器中的CO2,减弱容器中植物的光合作用,或降低容器内的压力,引起玻璃管中液滴的移动。 (3)图5中NaOH可以除去空气中的CO2,澄清的石灰水能够检验气体中是否存在CO2。 【高考例证2】(2011·山东高考)某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)。下列分析错误的是(　 ) A.滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果 B.试管中加水的主要目的是制造无氧环境 C.若试管中的水换成冷水,气泡释放速率 下降 D.被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至 ATP,其余的存留在酒精中 【解析】选D。酵母菌无氧呼吸的产物是酒精和CO2,所以水中气泡为CO2,故A项正确。试管中加水的主要目的是制造无氧环境,故B项正确。若试管中的水换成冷水,温度下降,酶活性降低,反应速率下降,气泡减少,故C项正确。被分解的葡萄糖中的能量一部分以热能的形式散失,一部分转移至ATP,其余的存留在酒精中,故D项错误。 1.如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图,下列叙述中不正确的是(　　) A.a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体 B.b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 C.已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,如图表示该植物处于25℃环境中,则将温度提高到30℃时,a点上移,b点左移,d点下移 D.当植物缺镁时,b点将向右移 【解析】选C。a点时光照强度为零,叶肉细胞只进行细胞呼吸,由细胞质基质和线粒体产生ATP;b点时植物释放O2与吸收O2量相等,均为0,光合作用强度与细胞呼吸强度相等;该植物由25℃提高到30℃时,细胞呼吸增强,光合作用减弱,则a点上移,b点右移,d点上移;镁是合成叶绿素的原料,当植物缺镁时,光合作用相对较弱,则b点将向右移。 2.在外界环境条件恒定时,用如图装置测定种子萌发时的细胞呼吸类型(假设呼吸底物全部为葡萄糖),实验开始时关闭两装置活塞,在25℃下经过20 min后观察红色液滴的移动情况,下列对实验结果的分析中错误的是(　　) A.若装置1的红色液滴左移,装置2的红色液滴不移动,则说明此时萌发的种子只进行有氧呼吸 B.若装置1的红色液滴左移,装置