闽南语概论-心理与谘商学系.ppt

《閩南語概論》課程計畫Ⅰ 《閩南語概論》課程計畫Ⅱ 《閩南語概論》課程計畫Ⅲ 現代台語音系－「聲母」系統 明清以來傳統韻書－「聲母」系統 台灣閩南語－「元音」的構形 現代台語音系－「聲調」系統 現代台語音系－「聲調」系統 現代台語音系－「聲調」系統 「仔」前變調 輕聲Ⅰ 輕聲Ⅱ 形容詞三疊之語音變化 音韻變化 音韻變化 音韻變化 音韻變化 音韻變化 音韻變化 文白異讀 * 壹、教學目標 一、認知：1、認識台灣閩南語的歷史源流及賦涵的生命智慧　　　　　2、認識台灣閩南語音韻、詞法與句法等介面的結構 　　　　　　 與互動關係 二、技能：習得並能運用台灣閩南語，以作為母語教學之知識基礎 三、情意：體驗語言真實的生命躍動及先民的語言智慧 貳、授課大綱 　　一、導論：台灣閩南語的歷史源流鳥瞰 　　　　1、閩南語的歷史源流及發展－異文化的時空接觸與底層詞彙 　　　　2、台灣閩南語的歷史承繼及其在台灣的分布類型 　　二、台灣閩南語的音韻結構及變遷 　　三、台灣閩南語的「詞法」、「句法」與「音韻」的互動 　　四、台灣閩南語與國語的語言對應關係－由「華語」學「台語」 　　五、台灣閩南語各地「方音」簡介 　　六、台灣閩南語的「標音」與「文字化」問題 　　七、台灣閩南語「文白異讀」的類型與「語言層次」 　　八、語言的文化慧命與土地關懷 　　九、台灣閩南語與九年一貫母語教學之教材教法 參、