发现自己的潜能教学设计.docVIP

《发现自己的潜能》教学设计 兰炼一校 陈海燕 一、教材分析 《发现自己的潜能》是七年级思想品德课第五课《自我新期待》第二框题的内容。本框主要引导学生认识和发掘自己的潜能。从全课内容看，它是对第一个框题的继承和发展，并为第三个框题的学习起铺垫的作用。 二、学情分析 进入中学后，初中生自我意识开始增强，不断对自己进行重新审视。认识潜能是认识自我的重要内容。每个学生都存在着巨大的潜能，但学生对自身潜能缺乏足够的认识，有必要加以正确的引导。 三、设计理念 由于教学内容主要指向学生自身，让学生从亲身经历中提高对潜能的认识，在审视自己中不断建构对自己信心、能力的认识。教师在教学中需要尊重学生，认真倾听，使学生的内心世界能向老师和所有同学敞开，这样才能使老师顺利帮助学生树立对未来的信心，以积极的心态面对美好的青春生活。 四、教学目标 1、知识目标：引导学生认识到每个人都有一座潜能金矿，潜能是可以被发掘的。 2、能力目标：通过教学使学生懂得发掘自己潜能的方法。 3、情感态度与价值观：鼓励学生开发自我潜能，树立不断完善自我、超越自我的信心。 五、教学方法 活动教学法、案例分析法、合作探究法、自主讨论法等。 六、教学重点、难点 重点：发掘潜能的方法。 难点：认识和发掘自己的潜能。 教学过程（四个环节） 环节一：讲故事导入新课 通过聆听“见‘鬼了”的故事，然后提问：醉汉为什么能爬上去，说明了一个什