2019-2020年人教版小学音乐四下第一单元《林中的鸟声》单元教案.docVIP

2019-2020年人教版小学音乐四下第一单元《林中的鸟声》单元教案 教学要求 （一）单元总要求 通过对优秀艺术作品的体验、感受，加深对环境保护的认识，能用深情、和谐的歌声表达与小鸟“一起生活多愉快”的心情。 （二）具体要求 1、用深情、优美的歌声表现《小鸟请到这里来》的美好心愿，做到二声部合唱声音谐和。 2、初步了解民族乐器唢呐，对优秀的民间器乐作品产生兴趣，对民间的艺术家产生敬重之情。 3、通过讨论，在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识，知道人与自然和谐相处的重要性。 教材分析 有关环境保护的题材在1-3年级已经多次出现，本单元拟从环境与鸟类的关系切入，进一步引起学生对环境保护的重视。通过演唱和欣赏童声合唱作品，提高合唱能力和鉴赏能力；通过欣赏优秀的民间乐曲，引起引起对民间音乐和民间艺人的关注。 内容分配表 课时 感受与鉴赏 音乐表现 音乐创造 音乐与相关文化 第一课时 学唱《小鸟请到这里来》 环境保护与小鸟的关系 第二课时 欣赏童声合唱《林中的鸟声》 学唱《小鸟请到这里来的第二乐段》 节奏创造 第三课时 欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》 完整地演唱《小鸟请到这里来》 用竖笛模仿鸟鸣声 唢呐 民间艺人 任同详 第一课时 教学内容： 歌曲《小鸟请到这里来》 教学目标： 知识目标：学会演唱《小鸟请到这里来》。 基础目标：学生要能跟着琴声大至演唱歌曲。 提高目标：学生能找出重难点。 拓展目标：学生通过找难句的环节激化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲。 能力目标：指导学生用有弹性的声音和欢快活泼的情绪来演唱歌曲《小鸟,请到这里来》 德育目标：通过学唱歌曲、用画笔画出理想中家园的模样和以小鸟的身份给人类说几句话，让学生懂得环境保护的重要性，知道人类只有一个地球，只有热爱自然，保护环境，维持生态平衡，才能使我们生存的世界更加美丽。 重点难点解决策略： 这首歌曲很多地方的旋律都是相同的，可以让学生找出哪些旋律是差不多的，让学生用记号画出来，可以大大降低学习难度。 ２、对学生进行环保教育始终贯穿于整个教学过程中，学生们一直是以小鸟的身份进入课堂角色的。通过让“小鸟们”看环境污染片、画理想中家园的模样和对人类说几句话提一些合理化建议，让学生充分认识到环境保护的重要性。 教具准备： 电子琴、录音机、电脑。 教学过程： （一）、师生齐唱师生问好歌。 （二）、导入新课： 今天是鸟的聚会，欢迎大家的到来，大家互相认识一下吧！（生介绍）我们再次用掌声欢迎伙伴们的到来。 今天，老师想考大家一个小问题，人类有很多作词作曲家为小鸟写了很多的歌曲和乐曲，你们知道有哪些吗？（生答） （三）、范唱： 小鸟们知道的可真多，接下去，老师将带大家去一个好地方，没有污染，只有绿树、鲜花、清泉的好地方。（听录音） （四）、讨论： 小鸟们，这儿的感觉怎么样？（生答），你们喜欢这儿吗？（生答），那好吧，就让我们用歌声呼唤其他的伙伴们，一起来到这个“鸟的天堂”生活吧！ （五）、学唱歌谱： 小鸟们，我们先来熟悉一下旋律，你们平时怎么样唱歌？（生答），我们先用“唧唧唧”把旋律哼唱一遍（先慢速），“喳喳喳”哼唱旋律（加快）。 （六）、学唱歌曲： 随琴轻声唱歌词，我们现在试着填入歌词演唱一下。（随琴伴奏演唱）基础层学生要能跟着琴声大至演唱歌曲。 ２、分析学习：接下去我们做一个小侦察的游戏，小鸟侦察员们，有没有准备好，搜索范围《小鸟，请到这里来》的歌词卡片，侦察任务：歌曲旋律哪些是相同的？提高层学生能找出重难点。 比一比，哪组小鸟任务完成的既快又准确，可以互相讨论一下。（生答）板书《小鸟请到这里来》 （七）、完整演唱歌曲： 小鸟们生活在这么美好的环境中，你们开心吗？快乐吗？你们觉得这首曲子可以用什么样的颜色来表现？用什么样的情绪演唱这首曲子？（生答：愉快、活泼）让我们一齐用歌声表达此刻的心情（跟录音完整演唱，一部分学生用口哨音伴奏。）拓展层学生通过找难句的环节激化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲。 （八）、课堂拓展，对学生进行保护环境的思想教育： 1、看环境污染片： 小鸟们，多么向往那只有绿树、鲜花、清泉的好地方，但（放有关环境污染的图片），看完以后告诉老师你们愿意在那儿生活吗？这段录像你们觉得用什么样的颜色来表现？ 画理想中的家园，给人类说几句话提一些合理化建议： 师：你们愿意在这样的环境中生活吗？（生答），你们觉得这段录像用什么样的的颜色来表示？（生答），我想，没有一只小鸟愿意呆在这黑色的家园里生活，就让我们拿起手中五彩的画笔，画出理想中家园的模样吧！此时此刻，你们心里肯定有许多的话想对人类说，你们可以写下来，还可以帮助人类提一些合理化的建议。（整个过程放歌曲伴奏录音。） （九）、师总结： 是啊，鸟类是我们的好朋友，我们不但要爱护鸟类，更要爱护鸟类的家——大自然，因为这不仅