2019-2020年六年级科学下册 节约能源与开发新能源教案2 苏教版-1.docVIP

2019-2020年六年级科学下册 节约能源与开发新能源教案2 苏教版 一、教学目的： 1.认识新能源。 2.知道如何节约能源。 3.理解白炽灯与节能灯哪个效率高。 二、教学过程： （一）引导关注日常生活中节约能源的举措 1.引言：你们听说过暖冬、酸雨和臭氧空洞吗？这些环境问题在某种程度上都是由于我们依赖不可再生性能源而引起的。我们每天都在消耗大量的能量，然而地球存储的能源是有限的。 2.小组讨论：日常生活中有哪些浪费能源的生活方式？ （学生讨论、汇报，除了教材第60页上列举的以外，还可以补充一些） 3.谈话：这些生活方式把原来有限的能源都浪费掉了。其实，我们只要改变一些习惯，节省下的能源将相当惊人。比如说，我们每次冲厕所大约需要10升水，如果你在厕所的水箱内放置一个装满水的大可乐瓶，每次放水就可节约1升左右的水；空调温度设定适当即可，空调在制冷时，温度设定高2℃ 4.?测试：日常生活中选择哪一种灯照明发光率高、能节约能源呢？我们准备了实验装置，来看白炽灯和荧光灯哪个效率高。 （测试过程中教师要引导学生适时记录各自的温度。） 5.?提问：哪种类型灯效率高一些？有什么启示？ （二）分析要充分利用自然能源 1.谈话：人类为了更好地生活，除了要节约能源以外，还要充分利用大自然给予我们的能源。（出示教材第61页的图）这座未来的住宅也许看上去和我们现在住的房屋没有太大的区别，其实它在很多地方运用了节能技术。 2.讨论：大家先说说它是怎样有效利用自然能源的，然后教师再讲解图中每个序号都是怎样有效利用自然能源的。 3.提问：为什么说太阳是“能源之母”。 4.阅读教材第61页的资料。 （三）介绍开发新能源的前景 1.阅读教材第62页的资料，组内交流对几种新能源的认识。 2.小结：能源促进了人类的发展，但也会带来负面的影响，为了子孙后代，为了地球的明天，我们要有可持续发展的战略眼光。 附送： 2019-2020年六年级科学下册 节约能源与开发新能源教案4 苏教版 教学目标： 1.通过讨论知道我们的生活离不开能源。 2.通过认识能源的重要性来树立节约能源的意识。 课前准备：相关图片 多媒体课件 教学过程： 活动一 知道生活离不开能源 学生活动 教师指导 1.复习：常见的能源有哪些？ 板书：能源 （1）指名个别学生回答并板书： 太阳 风 水 电 燃气 2.知道书本P38页的装置是利用什么能源工作的。 （1）投影出示课本P38页9幅图片，你认识这些装置吗。请你简单说说它们有什么作用。 （2）分组讨论：这些装置分别利用了哪种能源？再将这些图片按所用的能源进行分类，贴到相应的圆圈里。 （3）师巡视，完成的贴图贴在黑板上每组选派一位代表交流。 3.小组讨论：平时，你的父母在家里怎样烧饭煮菜？双休日你和父母在家会做什么？如果有一天，没有了电、也没有了燃气，我们的生活将会怎样？ 4.小结，投影出示：我们的生活离不开能源。 先说说这些装置分别利用了哪种能源，再进行分类，记录。 从学生的生活经验入手，启发他们假想没有电和煤气的生活情景，从而知道我们的生活离不开这些能源。 活动二 讨论怎样节约电和燃气 学生活动 教师指导 1.出示：地球上的能源是有限的，我们要节约能源。 （1）指名读。 （2）将课题补充完整再齐读。 （3）为什么要节约能源？再次齐读投影出示的句子。 2.判断对错。 （1）观察图片，小组讨论：这些做法对不对？为什么？ （2）交流汇报。 3.思考：怎样节约使用水、电和燃气？说说你的方法？ 学生交流汇报。为学校和家庭节约电和燃气提供主意。 4.课后调查：先记录本月你门家电和燃气的费用。在采用了你的建议和方法后，再记录下一个月的电和燃气费用，比较一下，节约了多少？ 引导学生仔细观察图片，从节约能源的角度进行判断，并可以联系自己的生活。 可以先进行小组讨论，然后进行各组交流，训练小组讨论和合作学习的能力。结合本单元的评价单进行记录。 可以让学生把课堂内讨论的建议和方法带回家，在家里试一段时间后再进行交流。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！