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小数四则混合运算二 荣县正紫小学 朱小梅 【教学内容】 　　教科书第75页例2和相应的练习。 　　【教学目标】 　　1.进一步掌握小数四则混合运算顺序，能在小数四则混合运算的过程中灵活使用简便算法，熟练地进行小数四则混合运算。 　　2.进一步感受小数四则混合运算在实际生活中的应用，体会小数四则混合运算的应用价值，培养学生的计算能力和运用所学知识解决问题的能力。 　　【教具学具】 　　多媒体课件。 　　【教学过程】 　　一、复习引入 　　1.说出下面各题的运算顺序 　　7.24+5.4×614.4÷(5.2+0.5×4) 　　96.6-(88.3-2.6×3) 　　学生说完运算顺序后让学生独立进行计算，再集体订正。 　　2.用简便方法计算下面各题 　　48×68+52×68125×36×876×98136-24-76 　　学生独立计算后集体订正，订正时让学生说说为什么这样计算简便。 　　教师：这节课我们继续研究小数的四则混合运算。我们先到服装厂去看看工人加工服装时遇到的数学问题。 　　【简评：通过复习旧知识，使学生意识到这节课学习的新知识与原来的哪些知识有 　　联系，帮助学生有效地利用原有知识推动新知识的学习。】 　　二、进行新课 　　1.教学例2 　　（多媒体课件出示例2情景图） 　　教师：你从图上获得了哪些数学信息？