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淮南四中发展规划（2015 - 2018年）淮 南 四 中2015年9月目 录前 言1第一部分 学校现状分析与思考1一、学校的基本情况1二、学校办学成果及业已形成的优势2（一）教学质量稳中有升2（二）“严、实、精、细”的管理特色进一步彰显2（三）教师队伍建设稳步推进3（四）社会认可度进一步提高3三、学校现状的思考3（一）制约学校发展的不利因素3（二）学校现状的思考4第二部分 创建一流省级示范高中三年规划5一、指导思想5二、办学理念5（一）办学理念的表述5（二）办学理念的阐述5三、学校发展的目标定位6（一）发展总目标：创建淮南市一流的省级示范高中6（二）重点发展项目：6（三）发展目标制定的依据8四、发展举措，成功标志及完成10五、保障机制与措施13（一）保障机制13（二）保障措施13六、规划实施的三个阶段13（一）规划准备阶段（2015.6-2015.9）13（二）规划实施阶段（2015.9-2018.6）14（三）达标验收阶段（2018.6-2018.9）14前 言为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，全面推进素质教育，实现学校科学发展、内涵发展，不断提高学校的办学品位和发展水平。根据《关于做好市属学校第二轮发展性督导评估自评工作及第三轮三年发展规划制定工作的通知》（淮教督[2015]10号）要求，在前两轮学校三年发展规划的基础上，围绕《淮南市教育事业发展“十二五”规划》提出的总体目标和工作任务，以提高全体教师的师德修养和专业水平为重点，以促进学校的全面、协调、可持续发展为目标，以促进全体学生的健康成长为根本目的。结合我校实际状况制订了《淮南四中发展规划（2015-2018）》。第一部分 学校现状分析与思考一、学校的基本情况淮南四中始建于1976年，是一所较为年轻的学校，经过近40年的努力创建，我校已成为享有较高声誉的省级示范高中，得到了社会的广泛认可，并于2008年被命名为“安徽省示范高中”。学校现有60个教学班，在校学生3400多人。教职工240人，其中专任教师222人。在职教师中高级教师88人，中级教师96人；具有本科学历的206人，研究生11人；淮南市“学科带头人”13人；淮南市“教坛新星”8人，淮南市“骨干教师”50人，市级骨干教师和学科带头人所占教师比例达28.4%。学校始终坚持“育人为先，德育第一”的办学思想。以“厚德求真，砺志笃行”为校训，认真践行“严、实、精、细”的管理理念，形成了“理想、文明、团结、进取”的校风；“至爱、至严、至诚、至真”的教风；“自信、自立、自强、自律”的学风。二、学校办学成果及业已形成的优势经过2009-2015年两轮的三年规划的全面实施，我校初步实现了“树名师、育名生、创名校”的办学目标（一）教学质量稳中有升 2009-2011年连续三年荣获市教育局颁发的高考全部四项奖励，是全市唯一连续三年荣获此殊荣的省级示范高中。从2011年至今，高考本科达线率保持稳中有升。在2014年高考中再次荣获市教育局颁发的高考全部四项奖励。2015年高考本科达线率居全市第三。基本实现了“低进优出，优进高出”的教学效果。（二）“严、实、精、细”的管理特色进一步彰显1、2009年以来，学校进一步完善了内部管理制度，制定了《淮南四中岗位设置实施方案》；从2012年开始实行级部管理模式，进一步将管理重心下移到年级部，提高了管理的效率，很大程度上优化了我校教学管理的体制。2、进一步完善了教职工量化考核制度，并将其作为教师评聘、晋级的依据；实行教师选聘制度，全面实施由年级组、班主任共同选聘的模式。3、进一步完善了班主任工作制度，调动优秀教师争当班主任的积极性，使班主任聘任更科学，学生管理更到位。4、成立督导室，全方位对教学管理过程实施有效监控，力求保证精细化管理的有效落实。组建督导小组，通过随堂听课，对课堂教学进行督导；本学期我校制定了《淮南四中级部考核条例（试行）》，尝试对级部工作进行考核。加强了对级部日常工作的管理，进一步提高级部的管理效能，完善级部管理制度。（三）教师队伍建设稳步推进作为快速崛起的省级示范高中，我们有一批专业潜质大、奉献精神强的中青年教师队伍。他们是学校发展的中坚力量，他们的成长关系到学校发展的未来。近几年来，我校大力开展“青蓝工程”和“名师工程”建设，不断拓宽中青年教师培养的方法和渠道，使整体教师队伍素质不断提升，我校市级“学科带头人”和“骨干教师”所占教师比例达28.4%。建立语文名师工作室1个。近三年来，我校共立项国家级课题2项、省级课题4项，市级课题24项，,市级课题研究实现学科全覆盖，教师100%参与课题研究。市级以上教师发表及交流论文134余篇，其中省级以上40篇。我校教师参加教学比赛共有37人次获奖。学生参加市级以上学科竞赛，超过762人次获奖，其中省级获奖7人次、市