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重庆理工大学第二届青年教师 教学技能竞赛实施方案 一、指导思想 以加强全校青年教师教学基本功和能力训练为着力点，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用，培养爱岗敬业、严谨治学的态度，进一步激发我广大青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情,努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍,教育事业发展提供人力保障。 二、竞赛原则 坚持公平、公正、公开；坚持广泛参与和择优选拔；坚持注重教学基本功和实际应用能力；坚持程序严谨、规范。、初赛。各教学单位在年龄在40岁以下（197年月31日后出生）的教师赛。教学单位在推荐至少不超过本单位教师人数的 3.竞赛学科分设组别第一组为人文社会科学（含02 经济学，03 法学，05 文学，12 管理学，13 艺术学）；第二组为自然科学基础学科（含07理学）；第三组为自然科学应用学科（含08 工学，10 医学）。zxr@cqut.edu.cn，推荐表的电子版文件名以“选送单位名称+参赛教师姓名”命名。 2.2016年5月16日～2016年5月20日，教务处、人事处对选手进行资格审查。 3.2016年5月23日～2016年11月，学校组织专家对各教学单位推荐参加预决赛的选手进行随堂跟踪听课。 4.2016年11月～12月，学校组织讲课竞赛预决赛。 五、竞赛内容 1.竞赛内容应取材于参赛者所主讲的本科课程，必须符合教学大纲的要求。 2.以“一课”为竞赛理念，成绩评定采用百分制，由教学设计、课堂教学教学部分组成，者权重分别为15%、80%、5%。 （）教学设计。参赛教师除提交《推荐表》外，还需在决赛前一周提交以下材料参赛课程教学大纲的复印件8份；参赛课程20个学时教学设计的纸质汇编本（目录附件，案例见附件）8份，主要包括题目、教学目的、教学思想、教学分析（内容、重难点）、教学方法和策略以及教学安排等选取的20个学时必须涵盖该课程2/3以上内容；参赛课程20个学时相对应的20个课堂教学节段所谓“教学节段”，特指课堂教学20分钟所需要的教学内容的PPT纸质汇编本8份；赛课程20个教学节段的目录（电子版）。评委现场评分，具体评分标准见附件。 （）课堂教学。课堂教学规定时间为20分钟。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。竞赛不安排学生听课，由分工会组织教师观摩，参赛选手面对评委和观众进行课堂教学。根据各自参赛课程需要，选手可携带教学模型、挂图、激光笔等。评委现场评分，具体评分标准见附件。 （）教学反思。参赛选手结束课堂教学环节后，结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手，在给定的1小时内完成有关本次竞赛的教学反思书面材料（600字以上）。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。现场提交手写稿不允许携带书面或电子等任何形式的资料评委现场评分，具体评分标准见附件。 （）注意事项。选手参赛课程的课堂讲授学时不得少于2个学分（含2个学分）；选手提交的教学大纲复印件、20个学时的教学设计及与学时对应的20个教学节段的PPT一律用A4纸打印（一式八份），其中PPT每页幻灯片不超过六幅。zxr@cqut.edu.cn。 3.预决赛流程 （）选手在前必须完成参赛课程0个学时的教学设计和与之相对应0个教学节段的PPT； （）所有选手在抽签确定本人的参赛顺序； （）当天，选手现场抽签确定本人参赛的具体教学节段； （）课堂教学竞赛结束后，选手进入指定房间，在1小时内完成教学反思（手写）。 （）预赛阶段分个小组进行各组前30%晋级决赛，30%排名70%的直接获得三等奖，排名位于后30%的直接获得优秀奖（四舍五入）。评分规则：专家评委委按百分制打分，去掉一个最高分和一个最低分，其平均分为专家评委分数青年教师分数，最后按总分专家评委分数*0%+青年教师分数*10%）高低的顺序排定选手名次。预赛阶段评委不进行现场点评。评委分两个时间段评分，即中间休息前，专家对已结束选手综合评估后评分，人员收取评分表；以后每位选手结束，评委即刻评分，人员收取评分表；最后计算出小组全部成绩，按成绩高低的顺序排定名次，现场公布。在预赛时，若小组中在晋级或获奖等级的名次出现并列情况，专家评委再次进行投票，依据该次投票结果决定名次。决赛阶段进入决赛的选手在预赛结束后抽签排定决赛顺序。评委按百分制打分，专家评委评分后去掉两个最高分和两个最低分，其平均分为专家评委分数；青年教师代表去掉两个最高分和两个最低分，其平均分为青年教师代表分数，最后按总得分专家评委分数*%+青年教师分数*10%）高低的顺序排定名次决赛阶段，采取现场亮分的方式，公布竞赛结果。即在每位选手讲课结束后，评委评分，人员收取评分表，统计公布成绩。决赛阶段每位选手讲课结束后,专家评委要对选手进行现场点评。决赛时