2008年秋洛江区初三英语期末考试英语试卷质量分析报告.doc

2008年 一、命题8:1:1,没有人为编造的难题、偏题或怪题,命题能够贯彻落实考试“三个有利”的精神，即有利于培养学生的创新精神和实践能力,有利于促进学生生动活泼主动地学习有利于对教学产生良好的导向作用按照《200年初中学业考试英语学科大纲》的要求进行命题 试题注重考察学生理解运用语言的能力。在听力理解和阅读理解方面体现了“任务型语言教学”的思想，考查学生能够用英语做事、完成任务的能力”。如听一段短文或对话，根据短文或对话内容;阅读理解中根据短文中的，等在书面表达中体现了用语言来做事的命制原则，如根据提示 2、题型设计新题型听力测试渗透了对口语的考查 3、试题题型题型书面表达体现了用语言来做事的命制原则，如根据提示 4、 评分标准灵活 5、 卷面设计 6、 答题卡设计直观 试卷设计了答题卡，同一题目的内容尽量在一个版面，答题卡设计得直观，这有利于老师改卷、统分，使评卷工作更加便利，并节省了老师改卷的时间，使评卷质量较高、信度也较大。 三、听力录音清晰 根据部分英语老师的反馈意见，这次初三英语听力语音清晰，语速恰当，读音比较标准。英语制作英语听力磁带是件非常严格的事情。我们做到朗读、审听、录音三者明确分工，协调合作，共同努力制作好磁带。担任朗读的两位老师（包括女老师和男老师）是我区英语语音语调比较好的老师。为了让学生听得更清楚，段与段之间、句与句之间的停顿、平均语速等问题都得尽力考虑。磁带的母带录制好后，录制人员又一起仔细听磁带，经检查无问题后，再做翻录制作，制作完后又对每一盒磁带进行认真检查，确保每一盒磁带无问题后才交印刷厂随同试卷分发到各学校。 四、试卷试题分析 1．听力 题 型 听句子选择 听对话选择 听对话回答 听短文选择 分 值 5分 5分 10分 5分 听力部分占分，突出了对学生在日常交流中理解和获取信息能力的考查贴近生活实际。其中，听对话的分值所占比重最高，达到了2.选择填空 题 号 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 考 点 动 词 动 词 动 词 动 词 动 词 连 词 连 词 副 词 动 词 间接引语 试题主要考查学生对语法、词汇、习语和交际用语等知识的掌握情况，知识覆盖面较广、综合性较强。努力做到语言知识与语境、语言意义相结合。考到了语境化试题3. 完形填空 项 目 考查分数 文章长度 设空间距 文章体 统 计 10分 178 12.6 科普 完形填空主要考查情况分析二： 题 号 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 考 点 名 词 动 词 动 词 名 词 名 词 动 词 形容词 动 词 介 词 副词 此题主要考查学生在篇章整体理解基础上的词汇搭配、惯用法,以及语法知识的运用能力和逻辑推理能力。能较好地把握住完形填空的命制原则，所选文章贴近学生生活，们熟悉。设空以实词为主，干扰项设计周密，词性相同或属于对等范畴，大多数都可与前后文形成搭配关系，考查了学生分析问题和解决问题的能力。所考查分数10分，文章长度为，平均词数为.6个词，从该题平均词数来看差别。4．阅读理解 项 目 考查分数 考查篇数 判断正误 三选一 填表格 文章体 统 计 45分 5篇 5小题 15小题 5小题 地点、人物介绍、时尚、文化背景 阅读理解主要考查情况分析二： 题 目 A篇10分 B篇10分 C篇10分 D篇10分 任务阅读5分 主 干 题 干 主 干 题 干 主 干 题 干 主 干 题 干 主 干 题 干 统 计 194 64 178 94 243 120 176 77 105 12 初三阅读理解注重考查学生在语篇中理解语言、获取信息、综合概括及思维、分析、判断等多种能力。1）考查的分值占40分。2）阅读理解题的篇数篇3）语篇选材多样，内容新颖，贴近学生生活，具有时代气息。文章理解方面的考查，有文章细节理解、大意理解、推等。5. 语言和口语运用（45分） 语言和口语运用主要考查情况分析： 题 目 口语应用 单词归类 选词填空 遣词造句 分 值 20分 10分 5分 10分 单词归类主要考虑学生容易得分和老师方便改卷，没有多写加分这一项了，这点2008年中考会改革，还有补全对话这一题，会放在电脑上改。 6. 书面表达 项 目 命题形式 表达类型 短文题材 短文词数 短文分值 统 计 英语提示 单句表达 介绍英语学习 80个左右 15分 初三英语试卷的书面表达题分为两个部分:根据英语提示，写一封邮件，以参加英语角活动为内容，写一篇小短文，词数80个左右。以上都是学生很熟悉的话题，比较开放和灵活，给学生更多的自我发挥的空间，能从学生的生活经验、