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思政课主题教学模式建构的路径
现实依据—政治社会化 理论依据—主体间性 3、研究现实成效 历史依据—教学泛化 方法依据—科学发展观 资源依据—网络生存 二、思政课主题教学模式建构的依据 从教材体系向教学体系转化 从文本价值向人本价值转化 从高校统一向主体差异转化 三、思政课主题教学模式建构的意义 从内容区隔向结构整合转化 从认知本位向情感本位转化 201104-1 03 环境主题的提炼——拟态性向现实性转变 理论主题的提炼——知识性向思想性转变 成长主题的提炼——实然性向应然性转变 教材主题的提炼——板块性向整合性转变 教学主题的提炼——认知性向发展性转变 方法主题的提炼——逻辑性向科学性转变 01 02 04 05 06 四、思政课主题教学模式建构的路径
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