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學生姓名：　　　　　　　　（　）　班別：　　　　　日期：　　　　　　　 輕歌妙舞送黃昏 ? 試從本文中找出「人物」「事件」和「環境」三個場面描寫的要素，填在下面的表格中。【認識場面描寫的要素】 人物 事件 環境 根據課文，回答下面的問題。【認識場面描寫的方法】 本文在整個舞蹈表演的過程中，主要描寫了哪兩類人的活動？ _______________________________________________________________ 文章共描寫了卡瑪依兩種類型舞蹈的表演，對於卡瑪依的表演，觀眾的反應如何？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 本文主要描述的是印度舞蹈家卡瑪依姊妹的表演，作者為甚麼要寫觀眾的反應？ _______________________________________________________________ 從觀眾的反應看，如果用一個詞來形容表演現場的氣氛，你覺得下面哪個詞最為恰當？在正確答案前的方格內加(。 　　　　□ 熱鬧非凡 □ 鴉雀無聲 □ 扣人心弦 □ 驚心動魄 根據課文中的描寫，請你為這場印度舞蹈表演起草一個節目簡介。【認識場面描寫的方法】 作者說：「那些場技高超的藝術的表演，是那末簡樸，又是那末豐富多彩。」這裏的「簡樸」指甚麼？「豐富多彩」又指甚麼？【理解課文內容】 (1)「簡樸」指：______________________________________________________ (2)「豐富多彩」指：__________________________________________________ 第2段中，作者描述了他見到卡瑪依姊妹的舞蹈表演時的所感。試根據課文，把答案寫在下面的表格內。【理解課文內容】 舞蹈動作 作者的感覺 蜜蜂 (1) (2) 使觀眾看到牠的確在驚奔著，雙眼恐怯。 孔雀 (3) 答案 單元二　輕歌妙舞送黃昏 人物︰卡瑪依、樂隊、聽眾 事件︰卡瑪依表演婆羅多舞和卡塔克舞 環境︰沒有任何背景和道具的舞台，台下滿是觀眾。 (1) 描寫了印度舞蹈家卡瑪依姊妹和觀眾的活動。 (2) 觀眾們都打疊起精神全神貫注來觀看，都生怕漏掉任何一個細節。即使是粗心大意的人也絕不會無動於衷，不會不屏息的寧神在觀看，到了紅幕垂下時輕喟一口氣。 (3) 作者借觀眾的反應襯托出表演者的超凡技藝。 (4) ( 扣人心弦 表演者︰卡瑪依姊妹 表演時間：黃昏 第一場︰婆羅多舞 特色︰南方╱柔媚╱剛勁╱無窮無盡╱各式各樣的姿態╱說出各式各樣話語 和情意 第二場︰卡塔克舞 特色︰北方╱緩疾變化╱揮手轉足╱鏗鏘悅耳╱由緩而疾╱緊張起來 (1) 舞台上沒有任何背景或道具等。 (2) 表演者的表情和動作，變化無端，細膩之至。 (1) 使觀眾像聽到營營之聲，漸飛漸近，繞著香花而轉，而憩息了下來。 (2) 牡鹿 (3) 使觀眾覺得牠是悠閑而高貴地在散步，在飲啄，在驕傲地張開錦色斑斕的尾屏。 自讀工作紙 中三單元二使用 9 《初中中國語文》 ?2008 商務印書館（香港）有限公司 印度舞蹈表演簡介 表演者：____________________ 表演時間：_____________________ 第一場：_____________________________ 特色︰源於印度 _____________ 。表演者舞姿 __________、__________，