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蚂蚁和蟋蟀 夏天，蚂蚁们每天一早便起床，辛勤地工作着。 蟋蟀呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。 每一个地方都有吃的东西，漫山遍野正是花朵盛开的时候，这真是一个快乐的夏天啊！ 蟋蟀看到蚂蚁每天都辛勤地工作，感到非常奇怪：“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好嘛？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，头也不抬地说：“在夏天里积存些食物，才能为严寒的冬天作准备呀！” 蟋蟀听蚂蚁这么说，就不再理睬蚂蚁。“唉！真是麻烦，干嘛要想那么久以后的事呢！” 快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中飘着绵绵的雪花。 到处都是雪，蟋蟀一点儿食物都找不到，消瘦得不成样子。 蟋蟀蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！ 写出下列词语的反义词。 辛勤----（ ） 休息----（ ） 结合上下文理解词语的意思。 游手好闲： 蹒跚： 蟋蟀在夏天和冬天有什么不同的想法？ 夏天的时候： 冬天的时候： 读了这篇寓言，你更喜欢谁？为什么？ 露珠 露珠的身型很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。 当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛。 它白天隐于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣闪电以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。 它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！ 文中的“它”是指 ；“园丁”是指： 。 联系上下文解释词语的意思。 炫耀： 夜以继日： 在原文中用“ ”线画出一个比喻句。 老师和露珠的品质有哪些相似之处？ 秋天 凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。 大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。 花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红彤彤的海棠把树枝压弯了。 秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。 这段话是围绕哪句话来写的？请你用 画出来。 用 画出文中的拟人句。用 画出文中的比喻句。 照样子写词语。 果实累累 翩翩起舞 文中描写了哪些景物？这些景物描写写出了作者怎样的感情？ 文中有不少描写秋天的词语，请你找出来；根据你的积累写写描写春天的词语。 酷夏 六月十五那天，天热得发了狂。 太阳刚一出来，地上已经像着了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点儿风也没有。 街上的柳树像得了病似的。叶子挂着层灰土（ ）； 枝条一动也懒得动，（ ）地低垂着。马路上一个水点也没有，（ ）地发着白光。便道上尘土飞起很高，跟天上的灰气联结起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处