2019-2020年六年级语文长城赞复习.docVIP

2019-2020年六年级语文长城赞复习 教材分析： 　　　《长城赞》是一幅长对对联，叙述了长城悠久的历史，描绘了绵亘万里，雄伟壮丽的风光，赞美了“黎民百工”的聪明才智和坚强毅力， 　　教学目标: 　　　1．理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。 　　　2．学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养学生的观察能力和想象能力。 　　　3．有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。背 　　教学重难点: 　　　1．指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。 　　　2．引导学生联系上下文，体会“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等重点句子的意思及所表达的思想感情。 　　教学时间： 　　　　2课时 　　教学准备： 　　　　课件 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　（一）启发谈话，导入新课。 　　　　　同学们，我们都知道我国有世界闻名的万里长城，有哪些同学去过长城？谁能把自己亲眼见到的长城给大家描绘出来？并说说你在游长城时有什么感受。 　　　　　好，万里长城的雄伟坚固给我们每一个到过长城的人留下了深刻的印象，使我们深深地感到作为一个中国人的自豪。那么，今天让我们通过《长城》这篇课文的学习，再次游览一下举世闻名的万里长城吧！ 　　（二）检查预习。 　　（三）出示放大的长城彩图或放映幻灯片，播放配乐朗读，让学生边看边听，激发学生对课文学习的兴趣。 　　　　　交流研讨：对联是从哪几个方面赞美长城的？学生介绍自己搜集到的资料与大家共享。 　　　　指名读课文 　　　　1、放映长城的图片，播放歌曲《长城颂》让学生形象感知长城的气势雄伟。 　　　　2、精读品味，语言赏析 　　　　　　鼓励学生充分自读，理解大意，了解对联的对仗工整，音韵和谐，体味对中华长城和中华民族的赞美，洋溢着浓厚的民族豪情，注重有感情地朗读和学生自主性学习的激发。 　　　　　（体会作者是如何将观察画面时产生的视觉形象与语言文字相结合，准确描述事物特点的） 　　（四）作业。 　　　1．复习词语。 　　　2．读课文。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　（一）导入。 　　　　　上节课我们学习了课文，从中了解了长城的气势雄伟、高大坚固。现在，我们继续学习课文进一步了解作者是怎样在观察中展开联想，表达自己的感受的。 　　（二）指名朗读课文，边读边想，作者是怎样描述长城的？ 　　　　1．这一段共有几句话？ 　　　　2．默读，体会作者的思想感情，联系上下文说说加粗字的意思。 　　　　3．齐读，再次体会作者的思想感情。 　　　　　讨论：为什么说长城在世界历史上是一个“伟大的奇迹”？ 　　　　　（提示：因为：①长城是那样气势雄伟；②长城是那样高大坚固；③长城显示了我国劳动人民伟大的智慧力量。所以长城在世界历史上是独一无二的，是中华民族的骄傲。） 　　（五）齐读课文（六）指导背诵。 　　　　（背诵方法提示：两个自然段共四句话，按句子背诵，第1句话背熟后，再背第2句，依次背第3句、第4句，然后再串连背诵，边读边思考边记忆。） 　　（七）作业。 　　　1．有感情地朗读课文。 　　　2．背诵课文第3、4自然段。 　　板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　形态　　像条长龙 　　　　　　　　　　长城　　构造　　高大坚固　　气魄雄伟、伟大奇迹 　　　　　　　　　　　　　　联想　　血汗、智慧凝成 附送： 2019-2020年六年级语文阅读专项训练二：居里夫人不忘恩师 1903年，居里夫人发现了一种新的物质——镭，这一发现（震动、惊动）了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的女科学家。从此，她享有盛誉，博得了人们的敬仰。 居里夫人的法语老师最大的（希望、愿望）是重游她的出生地——法国北部的第厄普。可是，她付不起由波兰到法国的一大笔旅费。回乡的（希望、愿望）总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家中作客，居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己家里一样。 1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加开幕典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐轮椅的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。 居里夫人就是这样，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经（传播、传授）给她