上海九年级记叙文阅读之高频题型--左燕君讲解.doc

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级：九年级 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：语 文 学科教师： 授课类型 C 记叙文阅读重点和高频考点 C 记叙文阅读重点和高频考点 T 记叙文阅读综合能力提高 授课日期及时段 教学内容 专题知识梳理 知识点（一） 重点和高频考点 答题格式 注意事项 区县 修辞手法及其效果 比喻：把……比作……生动形象地写出了本体的特征、状态、过程，表达了……情感。 拟人：同比喻 排比：（增强语势）（生动形象）突出强调了……（+情感） 夸张：（生动形象）突出了……（+情感） 反问：（增强语势），强调了…… 设问：设置悬念，吸引读者，引出…… 对于表达效果和表达作用要稍作区分。 修辞手法的答题基本上按照循序渐进的模式，句意——情感——主旨——（结构作用） 奉贤、金山 浦东、普陀 松江、徐汇 特殊句段作 用 环境描写及其作用 （写出了……景物特征） 交代了故事发生的时间、地点、环境、背景等 渲染了……气氛 烘托了……心情 衬托……人物形象 形成对比，突出…… 推动故事情节发展（引出下文……，为……做铺垫） 环境描写的作用基本上也可以按照内容和结构两个方面来记忆。 2、环境本身、对人物（主旨）、对情节。 3、记忆口诀：引形人，推背氛 4、（还要注意可通过环境描写实现照应和构成线索） 黄浦、青浦、静安、崇明、长宁 人物描写及其作用 1、人物描写有：动作、肖像、语言、心理。 2、答题步骤：句意（一般需要分析动作、肖像等的特点）+情感、性格、品质/主旨+结构（看情况） 肖像包括神态和外貌 闵行、松江、徐汇、杨浦 插叙及其作用 补充交代了…… 突出了/体现了/衬托了…… 为……做铺垫 与……形成对比，（突出） 做题时一定要判 断清楚插叙的起点和终点 插叙的内容一定 要注意分层次（如果是多件事的话） （复习时请补充顺序和倒叙） 知识点（二） 重点和高频考点 答题格式 注意事项 区县 词语的含义 了解词性 了解词语的本 意 联系上文理解 词语的语境义 注意区分问 法，词语的意思和词语的含义稍有差别 嘉定、宝山 闵行、长宁 （普通）句段作用与含义 1、内容作用：……地写出了……（浅层）+体现了/表达了……（深层，一般会涉及到情感、主旨、人物形象等） 2、结构作用：分为开头、中间、结尾三部分（可让学生自己总结，老师再做补充） 3、艺术效果：这个句段有特别之处，需要在答题时具体地指明 1、可以结合句段的位置来判断作用 2、可以通过句段的特殊性来辅助判断，如环境描写、插叙等。 3、句子含义可结合上下文、抓关键词、双关、情感句、主旨句等方法完成。 嘉定、宝山、金山、松江、杨浦 标题的含义与理解（作用） 浅层：字面含义/文章内容有所提及 深层：文章中心主旨 1、2014年二模中基本上没有考察到标题的作用，但这个考点是重点。 2、标题作用记忆口诀：（中）心悬（念）一线（索），（情）感情（节）双关。 奉贤、杨浦、长宁 原因分析 联系上下文梳理相关情节 体会人物内心情感 情感类原因分析一定要回答出事情+情感词 格式：因……而…… 对……感到…… 黄浦、虹口、普陀 二、专题精讲 例题1: 相约在春天开花 妻子突然从厨房里冲出来，甩着湿漉漉的手，急匆匆就要出门。 外面飘着漫天的雪花，这是今冬以来，杭州下的第一场雪。她这是要出去赏雪吗？可是，雪刚飘下来，就都融化了，还没有积起来呢。妻子摇摇头，说，昨天我和人家约好了，要买她的盆景，差点忘记了，刚刚想起来。 我拉住她，外面下着大雪，买什么盆景？等天好了再买也不迟啊。 妻子却坚持马上去。她解释说，昨天中午吃过饭后，我在单位附近溜达，在桥头，看到一个骑着三轮车卖盆景的老太太，有剑兰，文竹，金菊，还有水仙球。我想买几颗水仙球，赶到春节的时候，正好能开花。老太太却告诉我，这几颗水仙球都是卖剩下来的，芽发的迟，估计要到春节后才能开花。她说，我要是真想买的话，她明天再带几颗好的球株来，确保能在春节期间开花。真是一个善良的老太太。于是，我和她约好，第二天中午这个时候，还在这个地方，我等她。 我探头看看窗外，雪下得更紧了。我对妻子说：“外面下着这么大的雪，谁还会出门啊？再说了，那种路边的买卖，本来就是随口说说而已，你还当真了。” 妻子执意要去。 我推出自行车，那就我替你跑一趟吧。 21、文中第段画线句运用的修辞手法是 ， 其表达效果是