坚持文化引领发展构筑博大精神乐园.doc

坚持文化引领发展 构筑博大精神乐园 鹤壁市中学2011-4-10 坚持文化引领发展 构筑博大精神乐园 鹤壁市淇滨区第一中学位于风景秀丽的淇河之滨，始建于1969年，学校占地50亩，建筑面积13000平方米，现有32个教学班，在校学生1600多人，教职工132名，其中省级骨干教师6人，市级骨干教师8人，高级教师21人，中级教师47人。学校各功能室设备齐全，建有完善的校园广播和校园网系统。 学校文化是学校发展的是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现为进一步贯彻落实《》，优化学生的成长环境，充分发挥健康向上的学校文化在学校管理和学生优秀思想品质形成过程中的作用，在的正确指导下，学校师生上下一心，围绕这一办学思路，深入发掘学校文化对师生发展的激励和熏陶作用，经过近几年来的努力学校文化建设有了很大的发展，已具备申报学校文化建设学校的条件。、把校园物文化环境建设作为学校文化建设的物质基础。、充分发展网络教育教育教学工作通知校务政务公开信息下载所需的教学资源真正实现资源共享搭建了一个强大的信息交流平台和文化交流平台，成为学校网络文化建设的一张名片通过网络平台打破老师站在讲台上传授知识的传统教育模式，使传播知识的方式不受时间和地域的限制，受教育的人数在原则上也不受限制，并采用影视和多媒体技术，不仅讲授生动，而且在较短时间内获得大量的知识。二、把学校精神文化建设作为学校文化建设的思想核心。校园人文精神是学校文化建设的灵魂和核心，是师生追求美、发现美、创造美、欣赏美的教学实践的结晶。学校历来注重培养和树立积极向上的学校文化精神，坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的鼓舞人。结合学校形成了“”的校，了“为”的办法理念和“让”的办学宗旨，”的工作作风。 2、强化师德师风教育，形成爱岗敬业团队。 坚持把“铸师魂、扬师德、树新风”作为师德的重点和目标，制订了《教师师德师风考核办法》。今年以来，相继开展了“强化基层，依法行政”、“创先争优”等集中教育活动，人均笔记上万字，撰写学习心得体会多篇。倾力打造一支以“校荣我荣，校辱我耻，团结协作，和谐发展”为思想核心的教师团队。在这支队伍中涌现出了张志远、赵培利、李玲、马艳萍、马印等一大批感人的教师形象，以教师的高度、自身的人格魅力和学术魅力培养和影响着学生,深刻影响着学校文化的形成与发展刚性的制度管理与柔性的文化管理相结合，使刚性的规章制度与浓郁的人文氛围有机结合，使制度闪耀着人文的光辉，好地调动师生自我管理自我教育的积极性和主动性，完成教育目标，实现教育目的更好促进学校精神文化的渗透和内化，学校在文化引领下走上内涵式发展的可持续性道路。四、把校园活动文化作为学校文化建设工作的主要体。1、利用各种节庆日、纪念日举行各种主题教育活动。如迎新联欢会、学雷锋活动月、五四青年节、母亲节、父亲节、教师节、十一开学典礼、毕业典礼，以及各项丰富多彩的主题活动，都力求思想性、知识性、娱乐性、实践性相统一。开学典礼上我们有新生的豪迈,军训中我们有同学们风雨无阻的坚定步伐和响彻云霄的国歌声,毕业晚会上我们有新老学生最喜爱的才艺展示与学校献给全体师生的漫天礼花。通过参与活动，学生拓宽了视野、培养了技能、规范了思想行为、陶冶了道德情操，同时极大地丰富了师生的精神文化生活。学生的主体广泛参与不但使我们的校园文化得到优化，更使学生自身在和谐发展的道路上走得更为舒畅。、结合学校特点组织学生社团。如校园文学社、编辑部、广播站、校田径队、篮球队、课余团校等，开辟专门教室作为社团活动室，聘请相应的教师担任指导教师，积极开展多种文化活动、竞赛等。运动场上，中，美妙的歌喉通过这些活动，既展现了青少年学生应有的风采，又为我们的校园文化增添了靓丽的色彩全面培养和发展了学生的个性和素质。、积极开展读书活动。学校每年拔出专用经费，添购新图书资料和报刊杂志，尽最大努力扩大阅览室座位数，开辟阅报宣传栏，学校现有阅览室个，同时配备名专职图书管理员，充分利用中午、傍晚和双休日时间向学生开放阅览室，提高图书资料的利用率，培养学生读书习惯。并在假期组织开展读书活动，开学后上交读后感。、积极向上、团结友爱、和谐文明的五、把校园行为文化建设作为学校文化建设的有力抓手。教师是教育的主导力量，、从行为养成规范抓起，建和谐校园。规范养成要求学生从具体事情做起，实行《量化考核细则》，从教室、卫生区清洁，课堂和考场秩序，各项规章制度的执行，美化、净化校园环境，班级常规工作量化评比等方面抓起，让学生在参与管理的过程中学会自我管理和自我教育。学生是学校文化的主人和对象，调动其加强学校文化建设的积极性，充分发挥他们的“主人翁”作用，将学校文化与培养公民的现代意识结合起来，认真执行行为规范，培养为理想而奋斗的实