福建省福清市私立三华学校人民版历史必修三专题一第3课宋明理学课件（共32张幻灯片）.ppt

三 宋明理学 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 —— (唐) 杜牧：《江南春绝句》 此诗反映了怎样的社会现实? 佛教盛行。 一、理学产生的背景原因P.13 1、儒学的困境 汉末、魏晋、唐五代正统地位削弱 表现： 原因： 道教、佛教兴起传播 2、儒学复兴运动 ——为理学产生奠基 唐中后期、北宋 时期： 二、寻孔颜之乐——北宋五子与理学的创立 “二程”的理学主张P.14 理学最高范畴是“天理”。 天理的核心是“仁”——修养的最高境界。 三、朱熹与理学的成熟 朱熹，南宋人 理学集大成者，建立了庞大严密的理学体系 1.理气关系论 P.15 理（天理）是万物本原，比气更根本，逻辑上理先于气。 气有变化的能动性，理不能离开气。 万物各有其理，终归为一，这就是“太极”中的阴阳变化。 “理直气壮” 2.修养论——求理方法 P.15 慎思明辩，格物致知： 区分教育的“小学”和“大学”两个阶段，强调日积月累、循序渐进。 观书有感 (宋)朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许， 为有源头活水来。 2.修养论 P.15 3.社会政治理论 道的价值内涵是“三纲五常”。 存天理，灭人欲。 所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智岂不是天理？君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友岂不是天理？ ——朱熹 天理人欲，不容并立，天