如何指导学生国语朗读.ppt

如何指導學生國語朗讀 講師：臺中市 東光國小 黃千洪 何謂朗讀？ 教師範讀的目的 1. 提供 朗讀榜樣 2. 增進 閱讀理解 3. 激發 學習興趣 4. 加強 聽能訓練 了解不同競賽的性質 即席演說 命題演說 朗讀 詩歌朗誦 國語朗讀的競賽規則 1. 語體文不限範圍，古文事先公布30篇 2. 賽前8分鐘，依序號至工作人員處抽題 3. 抽題後至準備席就座，準備8分鐘 4. 除字典和文具外，不可攜帶任何資料 5. 就準備席後，不得無故離席 6. 抽題後，不得與任何人交談 7. 文稿上可加註任何記號 8. 準備時不可發出聲音影響比賽進行 9. 須待主席叫號，方得上台 10. 叫號三次未上台者，以棄權論 11. 上台須報自己的號次及朗讀篇目 12. 不可報出姓名及學校名稱 13. 上台朗讀時間：4分鐘 14. 聽見鈴聲響後，應立即下台 15. 未到4分鐘前唸完全文，或4分鐘後 未唸完全文，均不扣分 16. 下台後，須將文稿交回工作人員處 17. 計分項目：語音、技巧、儀態 （整體計分） 挑選選手的條件 語音正確 音色優美 情感充沛 識字能力強 文學程度高 賽 前 準 備 練習字音字形 練習查字典 增強文章的閱讀量 分析文章段落與意境 練習標準的上下台動作 設計一段好的開場白及結語 模 擬 上 下 台 賽前的開嗓練習 聽到報自己的號次後 才上台 上台前 先再背一次 號次及題號 站穩位置後 微笑 吸足氣再開口 聽見第一次鈴聲 迅速結束朗讀 唸完結語辭 從容下臺 評 分 標 準 語音 45％ （音色、語音、語調） 技巧 45％ （詮釋文章的功力） 儀態 10％ （服裝、儀態、姿勢） 整 體 計 分 語 音 語 音 37個注音符號 21個聲母 及 16個韻母 聲 母 ㄗ ㄓ ㄐ ㄍ ㄉ ㄅ ㄘ ㄔ ㄑ ㄎ ㄊ ㄆ ㄙ ㄕ ㄒ ㄏ ㄋ ㄇ ㄖ ㄌ ㄈ 有聲子音 無聲子音 ㄗ ㄓ ㄐ ㄍ ㄉ ㄅ ㄘ ㄔ ㄑ ㄎ ㄊ ㄆ ㄙ ㄕ ㄒ ㄏ ㄋ ㄇ ㄖ ㄌ ㄈ 讀出正確的語音 讀音及語音：文言文及白話文之分 一字多音：唯讀、限讀 ( 不收輕聲） 破 音 字：和、著、供、載… 龜裂、女紅、行頭、豬圈… 字形 相 近：徒徙、迥迴、 戊戌戍、己已巳… 易錯讀的拼音 ㄅ ㄆ ㄇ ㄈ ㄛ ㄛ ㄛ ㄥ 波 坡 摸 風 試著讀讀看 下列的語詞 ㄅ 波浪、瀕臨 冰雹、薄霧 廣播、焙果、蝙蝠 ㄆ 山坡、扁舟、 蒲公英 ㄇ 什麼、幹麼、糜爛 所向披靡、靡靡之音 ㄈ 瘋子、發瘋、 颱風、鳳凰、 緋聞、氣氛、 法國、烘焙坊 ㄉ 多麼、導護、 記得、捨不得、 愉快地 ㄊ 挑剔、骰子、落魄 浪濤、一塌糊塗 吐露、談吐、吐出、嘔吐 （ㄊㄨˇ從口中） （ㄊㄨˋ從胃中） ㄋ 暖和、懦弱、 水湳 ㄌ 好冷、很樂、酪農 籠罩、鵝卵石 巷弄、結實纍纍 ㄍ 忠告、勾當、 雞骨、骨頭、 骨碌骨碌 ㄎ 時刻、雕刻、 刻印章 ㄏ 和（6種讀音） 喝水、晌午時分 ㄐ 有勁、龜裂、脊椎、貧瘠 結巴、結實、針灸 教學相長、戶外教學