高中数学（苏教版选修2-1）课件：第1章常用逻辑用语章末复习提升.pptVIP

例4　已知p：x2＋mx＋1＝0有两个不等的负根，q：4x2＋4(m－2)x＋1＝0无实根，若p、q一真一假，求m的取值范围. 解　若p真，则Δ1＝m2－4＞0且m＞0，即m＞2； 若q真，则Δ2＝16(m－2)2－16＜0，即1＜m＜3； 综上，m的取值范围是{m|1＜m≤2或m≥3}. 跟踪演练4　已知命题p：关于x的方程x2－ax＋4＝0有实根；命题q：关于x的函数y＝2x2＋ax＋4在[3，＋∞)上是增函数.若“p∨q”是真命题，“p∧q”是假命题，求实数a的取值范围. 解　p真：Δ＝(－a)2－4×4≥0，∴a≤－4或a≥4. 由“p∨q”是真命题，“p∧q”是假命题得：p、q两命题一真一假. 当p真q假时，a－12；当p假q真时，－4a4. 综上，a的取值范围为(－∞，－12)∪(－4,4). 课堂小结 1.对于命题的判断问题，在高考中往往涉及多个知识点综合进行考查. 考查知识点涉及逻辑联结词、三角函数、不等式、立体几何初步等诸多内容，得到命题者的青睐.该部分的考查重点有两个：(1)是综合其他知识，考查一些简单命题真假的判断；(2)是考查命题四种形式之间的关系. 体现了考纲对“命题、充分条件、三角函数的有界性、不等式的性质以及空间线面关系等”的要求.解决此类问题的关键是灵活根据题干和选项进行判断，主要是选出错误的命题，所以可以利用特例法确定选项，即只需举出一个反例即可说