高中生物人教版必修3课时跟踪检测（十一）种群数量的变化Word版含解析.docVIP

课时跟踪检测（十一） 种群数量的变化 (满分50分　时间25分钟) 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建立数学模型一般包括以下步骤： 根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达 观察研究对象，提出问题 通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正 提出合理的假设 下列排列顺序正确的是(　　) A．　　　　　　 B． C． D． 解析：选B　建立数学模型的大致过程有以下几个步骤：第一，观察研究对象，提出问题；第二，提出合理的假设；第三，根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达；第四，通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。 2．下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是(　　) A．在理想条件下，种群数量增长可用一定的数学模型表示 B．一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型增长 C．对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值 D．研究一个呈“S”型增长的种群的增长速率可预测其K值 解析：选B　一个物种引入新的地区后，当地环境可能不适宜其生长繁殖。呈“S”型增长的种群，其增长速率最大值一般出现在K/2时，只要统计此时的种群密度就可预算出K值。 3．为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作，其中错误的是(　　) A．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养 B．