我没多拿一本书.doc

我没多拿一本书 卢俊慧 师爱润物细无声，保护孩子的自尊心——“我没有多拿书” 自尊心是一个积极向上，努力克服缺点的内部动力。既然是一种动力，那无疑应当保护学生的自尊心、把自尊心引导为自我教育，这样学生就容易接受老师的意见。 开学伊始，我领着49名可爱而陌生的孩子开始了我和他们的新学期。打扫卫生、检查作业、点名认识学生，一切就绪，我开始发放孩子们渴望的新书，有几个学生去低年级帮忙打扫卫生，我担心出错，当天就只发了语文书和数学书，在班里的学生领书后，剩下的书刚好够。第二天来到学校，发书时却少了一本语文书。因为昨天书领的够数，发后剩下的也对，所以我就问：“谁多拿了一本语文书”。我话音未落，一个小男孩举起手中的语文书、数学书大声说：“我没有多拿书,我只拿了一本语文、一本数学”。听了他的话，我强调说：“多拿书的同学把书退回来，没有多拿书的同学不要说话”。这时一个学生告诉我，昨天下午就是这个男孩帮助低年级打扫卫生后，从讲桌上拿了书，因为语文书皮上有折痕，他又拿了一本，听到这番话，我心里有数了，而男孩还坚持说自己没有多拿书。见此情形我先安稳了同学们的情绪，然后教育学生做事要为他人着想，挑拿书是自私的行为，因为自私，可能会损害