江西高安二中2015-2016下高二第十三次周练生物试题 含答案.docVIP

江西省高安二中2015-2016（下） 高二第十三次周练生物试题（6．1） 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。共60分） 1．下列有关科学探究方法及过程的叙述，正确的是（ ） B．温特以燕麦胚芽鞘为实验材料，证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸 C．林德曼通过对赛达伯格湖的能量流动进行定量分析，发现了能量流动的规律 D．达尔文通过对金丝雀篛草的胚芽鞘向光性研究，确定胚芽鞘的感光部位在尖端以下 2．下列生态系统的叙述，正确的是（ ） B．碳元素在生物群落中的传递形式主要为CO2 C．生态系统的信息传递，只在群落内部双向传递 D．抵抗力稳定性差的生态系统，恢复力稳定性一定强 3．下图是以微藻为核心的水体生态系统模型，下列说法正确的是（ ） B．水体中微藻数量越多含氧量越高 C．图中处于第三营养级的生物有3种 D．微藻和虾之间的能量传递效率为10%～20% 4．如图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字数值，单位是J?m﹣2?a﹣2），下列叙述正确的是（ ） A．该食物网中最高营养级为第六营养级 B．该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25% C．太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J?m﹣2?a﹣1 D．该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统 ．在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可食的信息，森林中狼能依据兔留下的气味来猎捕后者，兔同样能依据狼的气味或行为躲避追捕说明（ ） A．生命活动的进行离不开信息的作用B．生物种群的繁衍，离不开信息的传递 C．调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 D．生命活动的进行 6．下列食物链，能成立的是（ ） A．阳光→草→兔→狐 B．田鼠→蛇→山鹰 C．植物→鹿→狮子→细菌 D．植物→鼠→蛇→山鹰 ．如图是自然界碳循环的简图，据图分析下列叙述错误的是（ ） A．甲为分解者，乙为消费者，丙为生产者 B．碳元素以无机物形式在丙→乙→甲所示的渠道流动 C．④表示大气中CO2进入生物群落的主要途径 D．①②③表示CO2通过甲、丙、乙的作用进入大气中 ．初级消费者同化的能量去向不包括（ ） A．部分被分解者利用 B．部分用于自身的生命活动 C．第二营养级的粪便 D．部分以热能形式散失 ．生长着各种动植物的一片草地，按生态学知识分析：草地、草地中各种生物及草地中的狗尾革，可依次称为（ ） A．生态系统、群落、种群 B．种群、群落、生态系统 C．群落、生态系统、种群 D．种群、生态系统、群落 1．许多植物用鲜红的累累果实来吸引动物食用，间接起到了传播种子的作用．这种现象体现了生态系统中的信息传递的作用．该“信息”属于（ ） A．化学信息 B．物理信息 C．行为信息 D．色彩信息 1．下列有关生态系统的叙述正确的是（ ） A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了一条完整的食物链 B．生态系统的营养结构包括生态系统的成分，食物链和食物网 C．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供植物体再利用 D．生产者一定是植物，都位于能量金字塔同一营养级 1．在田间释放适量的性引诱剂能干扰害虫的雌雄交配，是防治害虫的有效措施．对此分析错误的是（ ） A．对环境无污染，属于化学防治B．促进害虫种群年龄组成向衰退型演变 C．性外激素类似物干扰害虫间化学信息传递 D．对害虫种群的出生率影响远大于性别比例 1．下列可“双向”进行的是（ ） A．金丝雀虉草的胚芽鞘中生长素的极性运输B．缩手反射时兴奋在神经元间的传递 C．人体血浆和组织液间的物质转移D．草原生态系统中狼和兔子间的能量流动 1．下列不属于生态系统信息传递的是（ ） A．心猿意马 B．飞蛾扑火 C．花香引蝶 D．老马识途 1．与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是（ ） A．线粒体与染色体 B．叶绿体与线粒体C．叶绿体与核糖体 D．线粒体与内质网 1．如图是某生态系统的食物网示意图，甲～庚代表不同的生物，箭头表示能量流动的方向和食物联系．下列叙述正确的是（ ） A．此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级 B．戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量 C．丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和 D．向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性 A．若图中A,B,C依次表示同一个种群中的老,中,幼年龄段个体数量,则此种群为增长型种群 B．若图中A,B,C为某生态系统的三个营养级,则A,B,C构成该生态系统的生物群落 C．若A,B,C为某生态系统的三个种群,并且形成了A→B→C的食物链,那么A,B,C不一定符合能量金字塔 D．若B,C为某生态系统的两个营养级