水平二的教学内容和计划.docVIP

体?育?课?教?案 学习阶段：水平二??? 年级：三年级??? 人数：40?? 课的内容 ? 1.侧向行进转体双人对行换位 2.游戏：占领空间 学习目标 1.通过学习，使学生掌握在独木桥（纸板）上侧向行进转体双人对行换位的方法，发展学生的平衡、协调能力及身体的灵敏性。 2.通过游戏，激发了学生对体育课的兴趣，提高学生跑的能力和反应能力。 3.培养学生团结合作、勇于创新的精神，懂得与同伴建立良好和谐的人际关系。 顺序 时间 教学内容 教师活动 学生活动与要求 预期目标 组织形式 一 1 课堂常规 1.教师宣布课的内容提出要求. 2.教师组织教学. 学生参与教学 （要求：精神饱满，注意力集中） ? 集中学生的注意力 四列横队 ★★★★★ ●●●●● ▲ 二 2 队列队形练习 1.原地三面转法 2.变换队形 3.齐步走—立定 教师口令指挥、语言提示、纠正动作 学生集体练习，注意动作的规范性。 （要求：精神饱满，动作整齐协调有力。） 提高学生的队列动作质量 ?四列横队 ★★★★★ ●●●●● ??? ▲ 三 ? 4 ? ? ? 活动性热身操 1.教师引导学 生练习。 2.教师示范、领做，语言提示。 1.学生积极参与活动。 2.学生与教师一同练习。 (要求：动作有力，协调,舒展，节奏感强。) 充分活动学生身体，调动学生参与热情。 散 点 ? ? ? ? 四 ? ? ? ? ? ? 29 侧向行进转体双人对行换位 1.自由创想练习 2.侧向行进转体双人对行换位的练习 3.加大难度的练习（拓展） 重点：右脚前身交叉，右腿为轴转体，左腿外摆。 难点：同时用力、协调，左腿从外侧摆过转体。 1.教师语言引导，组织学生创想练习； 2.组织展示、交流； 3.教师示范讲解； 4.引导学生进行体验习； 5.加大难度的练习。 ? 1.带着问题，小组尝试； 2.积极参与练习；主动参与点评； 3.积极思考、尝试体验。 (要求：发挥想象，积极动脑，乐于合作) ? ?? 掌握动作方法，并能勇于实践，挑战难度。 ? ? ? ? ? ? ? 游戏： 占领空间 ? 1.教师语言引导，讲解游戏方法； 2. 组织学生练习，并参与其中； 3.增加难度，集体练习。 学生集体练习 (要求：发挥想象，积极参与，遵守规则，敢于尝试。) ? 积极动脑，团结合作，完成练习。 ? ? ? ▲ 五 4 1.放松活动 ? 2.小结 1.教师示范，领做； 语言提示； 2.教师与学生交流体会。 1.与教师一同练习。(要求：动作协调，身心放松) 2.学生畅所欲言。 充分放松身体，积极发言，谈感 受。 散 点 场地 器材 自制纸板41块。 场地：一个直径为15米的圆形。 练习密度预计：35%—40% 全课密度预计：60%—70% 课后小结 ? ? 小学三年级(水平二)体育学年教学计划 领域 水平目标 建议选编教材 全学年 第一学期 第二学期 时数 课次 时数 课次 时数 课次 运动参与 乐于学习和展示 简单的运动动作 技巧与器械体操 （各种跳上、跳下） 5 10 0.5 1 ? ? 武术（基本手型、基本功、武术操） 2.5 5 1.5 3 室内游戏：抓手指、打手背 ? ? 0．5 1 运动技能 说出所做简单运动、动作的术语 韵律活动 （身体动作组合练习） 3 6 1.5 3 0.5 1 技巧与器械体操 （仿生练习） 0.5 1 0.5 1 会做简单的组合动作 小球类与游戏 （小足球和小篮球游戏） 25 50 4 8 4.5 9 沙袋操、绳操、球操 1.5 3 1 2 武术（组合动作） 0.5 1 1.5 3 韵律活动与舞蹈 （游戏动作组合练习） 1.5 3 0.5 1 乡土教材 2．5 5 2 4 校本教材：乒乓球与游戏 2．5 5 3 6 知道如何在运动中避免危险 投掷与游戏 （发展投掷能力的游戏） 2 4 1 2 1 2 身体健康 ? 基本保持正确的身体姿势 走、跑与游戏（走的游戏） 5 10 1 2 0.5 1 基本体操（队列与队形练习） 2 4 1.5 3 发展灵敏、协调和平衡能力 走、跑与游戏 （发展跑的速度的游戏） 20.5 41 6 12 5 10 跳跃与游戏 （发展跳跃能力的游戏） 4 8 1.5 3 技巧与器械体操 （发展滚翻能力的练习） 2.5 5 1.5 3 描述身体特征 基本体操(基本部位操) 4.5 9 1 2 0.5 1 体育与健康基础常识 1.5 3 1.5 3 心理健康 体验体育活动中的心理感受 技巧与器械体操 (各种适应性攀爬) 4.5 9 1 2 1.5 3